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- ISBN:9787544432443
- 装帧:暂无
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 开本:16开
- 页数:268
- 出版时间:2011-09-01
- 条形码:9787544432443 ; 978-7-5444-3244-3
本书特色
领域理论包含道德发展、社会性发展和文化等主题,并对知情关系、知行关系和教育问题从领域区分的视角进行独特分析。刘春琼编著的这本《领域理论的道德心理学研究》从领域理论的产生背景入手,深入剖析了领域理论的建构主义立论基础,并在此基础上系统研究、整理和评述领域理论的主要观点。
内容简介
本书系统介绍、分析和讨论了领域理论及其在道德心理学视野中的研究,系迄今国内心理学界**部有关领域理论的专著。
目录
导言 一、系统研究领域理论的必要性 二、领域理论的研究概况 三、本书的主题与范围 **章 领域理论的产生背景 **节 领域理论简史 一、特里尔的生平 二、领域理论的代表著作及其发展脉络 第二节 皮亚杰、格沃斯与领域区分研究 一、追随皮亚杰 二、分类的逻辑方法与道德和习俗的哲学区分 第三节 哈贝马斯与领域背景研究 一、新康德主义与道德心理学的发展 二、哈贝马斯与相互作用的背景分析 第四节 多元文化、个体冲突与领域文化研究 一、多元文化的社会背景与《走向全球伦理宣言》 二、个体社会交往中的冲突与《兰德报告》 第二章 部分建构观:领域理论的立论基础 **节 特里尔建构主义观点产生的影响因素 一、早期建构主义道德发展研究遭受的批评 二、皮亚杰后期思想对特里尔的重要影响 第二节 领域理论的部分建构观 一、基于相互作用的部分建构观 二、既具有同质性也具有异质性的个体思维发展观 三、异时性
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作者简介
刘春琼,1977年生,山东潍坊人,现在南京师范大学教师教育学院工作,主要研究领域为道德发展心理学与教师教育研究。1999年获工学学士学位,后考入南京师范大学基础心理学专业,师从杨韶刚教授,专攻道德发展心理学研究,2004年获得心理学硕士学位,并于同年考取该校博士研究生,仍专攻道德发展心理学。已在Social Development,Child Deveelopment和《上海教育科研》等国内外学术期刊发表中英文论文10余篇,有《道德领域中的教育》、《存在心理学》等多部译著,撰写或参与《道德教育心理学》、《西方道德心理学的新进展》、《中学生发展》等著作。
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