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图文详情
- ISBN:9787109165106
- 装帧:一般胶版纸
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 开本:16开
- 页数:150
- 出版时间:2012-03-01
- 条形码:9787109165106 ; 978-7-109-16510-6
本书特色
自主不是放纵,尊重不是服从,人支配中解放,成就孩子心灵健康发展。
内容简介
原来常规不是盲目服从权威,而是学会尊重集体需要;原来常规不是一次性建立而成,而是按照阶段培养发展;原来常规不是随意制定建立,而是有科学方法可循。 这可能是**本一阐释常规建立和心理健康关系的书。更可能是**本让成人掌握幼儿常规建立方法的秘籍。
目录
前言
**章 明白建立常规的“道”,成就孩子心灵健康发展,
一、不管成人社会还是孩子世界的游戏,规则的形成都是一样的
二、良好的常规发展是建立正面自我形象的基础,成就心理健康的基石
三、懵懂期的孩子需要的是安全感和环境的一致性、清晰性和重复性
四、无意识反抗期的孩子需要的是归属感和自主权
五、有意识反抗期的孩子需要的是对集体的荣誉感和参与权
六、大班额或特殊行为孩子常规教育的“道”
第二章 掌握建立常规的“法”,踏出轻松工作的**步
一、没有常规就没有教育
二、看得见的显性常规
三、看不见的隐性常规
第三章 懵懂期孩子只要建立了安全感,就会在环境暗示中形成常规
一、概述
二、促使新生对环境产生熟悉感的策略及方法
**章 明白建立常规的“道”,成就孩子心灵健康发展,
一、不管成人社会还是孩子世界的游戏,规则的形成都是一样的
二、良好的常规发展是建立正面自我形象的基础,成就心理健康的基石
三、懵懂期的孩子需要的是安全感和环境的一致性、清晰性和重复性
四、无意识反抗期的孩子需要的是归属感和自主权
五、有意识反抗期的孩子需要的是对集体的荣誉感和参与权
六、大班额或特殊行为孩子常规教育的“道”
第二章 掌握建立常规的“法”,踏出轻松工作的**步
一、没有常规就没有教育
二、看得见的显性常规
三、看不见的隐性常规
第三章 懵懂期孩子只要建立了安全感,就会在环境暗示中形成常规
一、概述
二、促使新生对环境产生熟悉感的策略及方法
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作者简介
蔡伟忠,美籍华人,著名儿童教育学家,儿童教育学博士。 1983年从美国加州大学毕业后,取得游戏治疗专业证书,一直从事学前教育相关研究。在过去的二十多年中走遍世界各国,为幼儿园园长、教师提供各种培训服务。1994年成立蔡伟忠老师教研室,2011年成立蔡伟忠家庭教育学院。 现任广东教育学会学前教育专业委员会游戏与玩具研究部执行主任,深圳学前教育专业委员会理事,法国LUDIA教育研究所高级研究主任。认为“关心幼儿园教师,让他们从实效方法中领会理论”是促进中国幼儿园教育发展*有效的方法之一。 近期著作:《幼儿园个性化教育课程》《唠叨以外的教育法》《跳出传统思维的幼儿园教师实用手册》。
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