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- ISBN:9787566800930
- 装帧:一般胶版纸
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 开本:16开
- 页数:216
- 出版时间:2012-03-21
- 条形码:9787566800930 ; 978-7-5668-0093-0
内容简介
提高高中学生论述类文本的写作能力,是所有高中语文教师必须面对并力求解决的问题。但是,市面上指导中学生写作的书籍基本上都聚焦于“写作载体”,即关注的是写作成品本身,就其特点进行分析,据此提出各种写作策略。现行学生作文用书大体分为两类:一类是谈论如何切题(审题、立意等)、谋篇布局(架构、开头、结尾等)、锤炼语言的;另一类则直接给学生提供各种写作的素材,并予以适当的点评,提示这则材料大致可用于某类话题作文。
目录
前言
**章 总论
**节 高中写作思维训练的提出
第二节 高中写作思维训练的概念
第三节 高中写作思维训练提出之依据
第四节 高中写作思维训练的目标
第五节 高中写作思维训练的主要特点
第六节 高中写作思维训练的过程
第七节 高中写作思维训练取得的成绩
第二章 高中写作思维训练的内容
**节 高中写作思维训练内容:众说纷纭的中日关系
第二节 高中写作思维训练内容:灾难能不能对抗
第三节 高中写作思维训练内容:“假唱”与“国家利益”
第四节 高中写作思维训练内容:禁令与“幼童化”
第五节 高中写作思维训练内容:漫谈“谩骂”
**章 总论
**节 高中写作思维训练的提出
第二节 高中写作思维训练的概念
第三节 高中写作思维训练提出之依据
第四节 高中写作思维训练的目标
第五节 高中写作思维训练的主要特点
第六节 高中写作思维训练的过程
第七节 高中写作思维训练取得的成绩
第二章 高中写作思维训练的内容
**节 高中写作思维训练内容:众说纷纭的中日关系
第二节 高中写作思维训练内容:灾难能不能对抗
第三节 高中写作思维训练内容:“假唱”与“国家利益”
第四节 高中写作思维训练内容:禁令与“幼童化”
第五节 高中写作思维训练内容:漫谈“谩骂”
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