社会转型期民族农村地区教师压力研究-以云南省寻甸回族彝族自治县六哨乡为个案

总序一 总序二 前言 **章 选题缘起 **节 时代背景 第二节 教育发展 第三节 自身因素 第二章 相关概念和理论 **节 关于压力的研究 一、压力的界定 二、压力的症状 三、压力研究的发展阶段 四、压力研究的主要理论 五、压力研究的理论模型 六、压力的预警信号 第二节 关于教师压力研究 一、教师压力的界定 二、教师职业压力的内涵 三、教师压力模式 四、教师压力源的研究 五、人口统计变量与教师压力的关系研究 六、教师压力影响的研究 七、教师对压力的反应研究 第三节 教师压力应对研究 一、压力应对的内涵 二、压力应对的分类 三、压力应对理论模型 四、影响压力应对的因素研究 第四节 本研究的理论基础 一、临床实践学理论 二、心理动力学理论 三、社会历史学理论 四、管理组织学理论 五、认知评估系统理论 第五节 当前教师压力研究的缺憾 一、研究角度的偏狭 二、研究内容的局限 三、研究方法的单一 四、研究对象的松散 五、理论研究的薄弱 第三章 研究思路 **节 问题的提出 第二节 研究的目