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- ISBN：9787561798447
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 开本：16开
- 页数：292
- 出版时间：2012-10-01
- 条形码：9787561798447 ; 978-7-5617-9844-7
本书特色
本书来源于“课堂评价国际研讨会”，围绕促进学生学习和发展的课堂评价方式、各国课堂评价的差异、国家课堂评价的发展趋势为主题进行深入地交流与讨论，对我国教育评价与测量，尤其是课堂评价，提出了多方位、多层次的建议。
内容简介
本书是我国基础教育课程改革以来，**本关注课堂评价的专业论文集。以“促进学生的学习和发展”为主题，本书内容涵盖课程标准、课堂评价与外部考试一致性，课堂评价设计和实施的理论和技术，聚焦学习进展的课堂评价系统设计，课堂评价与教师专业发展，促进学习的学校课堂评价经验总结等五个方面的研究报告。这些论文既有像伦敦大学国王学院paul black教授这样国际著名教育评价专家的*新研究成果，也有来自我国教育一线的成功经验。在这里，多元的理智传统和研究范式彼此交融，理论分析与实践探索立体碰撞，让你在课堂评价领域中广泛涉猎，把握发展趋势，洞悉研究问题，收获心得新知。
目录
**部分：课堂评价、课程标准与外部考试的一致性
第二部分：课堂评价设计和实施的理论与技术
第三部分：学习进展、学生发展与课堂评价系统的设计
第四部分：课堂评价与教师专业发展
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