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桃李芳华桂子情-华中师范大学校友风采-基础教育.学术篇

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图文详情
  • ISBN:9787562263043
  • 装帧:一般胶版纸
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 开本:16开
  • 页数:318
  • 出版时间:2013-09-01
  • 条形码:9787562263043 ; 978-7-5622-6304-3

内容简介

  《桃李芳华桂子情:华中师范大学校友风采(基础教育、学术篇)》分基础教育篇和学术篇两部分,共收入了81位优秀校友在教学、科研方面的风采和优秀事迹,以及取得的丰硕成果。他们的故事和业绩,以及他们对母校的深情,是学校的重要精神财富,是鼓励桂子山人开拓进取的榜样。

目录

引言
基础教育篇
梁达松:豁达人生
孙光耀:勤耕苦耘,桃李芬芳
刘海生:教学与研究共进
陈振翠:愿把我的一生奉献给通山
王建军:献身基础教育,熔铸人生辉煌
傅孝溪:雨滋桃李花千树,红烛有情甘为师
何文浩:终身追求上好每一节课
徐汉泉:志高行远谋发展,特色教育春满园
周云久:卓越引领,跨越发展
卢明:高中化学教学能手
严育开:传统与创新结合,务实与求知相伴
张华:“经纬网”上布局奋斗人生
周益新:根深叶茂,硕果累累
张真:秀外慧中,德高望重
艾燕:育人为乐,深受爱戴
胡龙成:心血铸就的教学丰碑
裴光亚:从教师到教师风格的塑造者
設希群:勤奋扎实,拼搏进取
杨碧君:全情热爱,执着追求
朱长华:做快乐的人
周阿毛:优秀的基础教育工作者
伍代雁:让生命在奉献中生辉
郭希连:数学竞赛的引航者
汪金权:大别山师魂
陈立学:青春闪光在三尺讲台
李光成:播撒、收获希望的教师
龚彩福:真心献教育,实干谱新篇
王雅:在教育的梦想中穿行
孔峰:师德高尚,业绩突出的名师
武明恩:实现每个孩子*好的发展可能
周鹏程:桃李芬芳,鹏程万里
何磊:舞动童心的天使
何君才:红烛情怀
黄幼岩:开拓创新谋发展,甘洒热血育英才
刘闻:花开红艳果香飘
全斌:和学生一起成长,再苦再累,也幸福
江叔良:师为先谋发展,生为本创辉煌
岑爱国:桃李满门,诲人不倦
兰卫军:辛勤的园丁,校园筑梦者
杜清龙:让信息技术的教学更强、更广
费宝莉:为76个孩子当妈妈
引言
学术篇
应崇福:追求真知,奠基超声事业;一生勤勉,报得桃李芳华
雷式祖:诚实做人,踏实做学问
丘国春:平凡中的不平凡
李静:科坛巾帼的足迹
宋才发:勤育英才,丹桂飘香
易朝路:情倾雪域高原的冰川地貌研究者
陈广汉:作育英才,服务社会
陈冠涛:职业与兴趣的结合
龚瑶琴:天道酬勤的医学遗传学领军人物
何光源:麦田守望者
……
后记
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节选

  对培养学生科学素质的探索  刘海生在物理教学改革中不断地探索学生科学素质的培养、形成和发展,其间,发表了一系列论文,出版了多本专著。  他的《稳恒电路中的模糊问题》一文刊登在《物理教学》上。让学生接触一些简单的不确定物理问题,以提高学生思维的广阔性和灵活性。依据模糊信息作出足够准确的识别判断,发展模糊思维能力,学习新的科学思想和方法。现代科学发展的趋势是,从以分析为主对‘确定性现象的研究,到以综合为主对不确定性现象的研究。  他的《培养学生批判性思维能力的探索》一文刊登在《物理教学》上。引导学生自觉地进行自我反思的思维训练,鼓励学生积极参与争辩,学习批判性思维方法,引导学生以批判的态度阅读书本和听课。如何培养学生的创新能力,将成为衡量素质教育成效的重要标准,而创新能力首先就是怀疑的精神、求变的态度、综合分析与判断和选择的能力。批判性思维与创造性思维是2l世纪基础教学培养学生思维技能的任务之一。  他的《重视具象思维能力的培养》一文刊登在《物理教学》上。钱学森曾指出:“科学技术工作不能局限于抽象思维的归纳推理法,而必须兼用形象思维或直观思维。”具象思维揭示物理问题的实质,描绘清晰的物理图景,开拓物理想象力,构思物理理想实验。  他的《培训学生获取和处理物理信息的能力》一文刊登在《物理教学探讨》上。“人类进入了信息时代”,这体现了世界新科技革命浪潮的时代特征。教育要面向现代化、面向世界、面向未来,就必须增强学生的信息意识。信息能力是学生今后在现代社会中存在和发展的基本能力,是学生**的科学素养。  上海交通大学出版社出版了其著作《特级教师教你学习好方法——物理篇》。  ……

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