包邮高校应用型人才思想政治教育改革探索

**篇  理念转换篇
**章  地方院校本科应用型人才培养目标的定位与发展
  **节 应用型高等教育的基本概念
  第二节 本科应用型人才的培养规格及实现途径
  第三节 安徽科技学院本科应用型人才培养的实践探索与成效
第二章  思想政治教育改革创新与本科应用型人才培养
  **节 思想政治教育改革创新对本科应用型人才培养的意义
  第二节 思想政治教育要为促进本科应用型人才实践能力培养服务
  第三节 思想政治教育要为提升本科应用型人才创业意识和能力服务
  第四节 思想政治教育要为提升本科应用型人才的就业竞争力服务
  第五节 思想政治教育要为提升本科应用型人才的创新能力服务
  第六节 思想政治教育要挖掘校园精神以促进本科应用型人才培养
  第七节 思想政治理论课是提升本科应用型人才思想道德素质的主渠道
    第二篇  教学改革篇
第三章  应用型人才思想政治理论课分层分类教学组织形式
  **节 思想政治理论课分层分类组织教学的起因和目的
  第二节 大学生分层分类组班的依据、原则与形式
第四章  应用型人才思想政治理论课教学新模式——“移动课堂”
  **节 思想政治理论课“移动课堂”教育教学探索的起因
  第二节 思想政治理论课“移动课堂”教学模式的内涵和特点
  第三节 思想政治理论课“移动课堂”教学模式的实施途径、原则
  第四节 思想政治理论课“移动课堂”教学模式的实践效果
第五章  应用型本科高校大学生民族精神培育新方式——“全景式渗透”
  **节 应用型本科高校大学生民族精神教育的基本思路
  第二节 应用型本科高校大学生民族精神教育应把握的问题
  第三节 大、中、小学阶段民族精神教育的科学衔接
第六章  应用型人才健康人格培养新举措——“思想政治教育与心理健康教育相结合”
  **节 心理健康教育与思想政治教育结合：提高应用型人才的思想道德素质
  第二节 应用型本科高校大学生心理危机的预防与干预
  第三节 心理健康发展性素质教育模式促进应用型人才形成和谐健康人格
    第三篇  方案实践篇
第七章  思想政治理论课“移动课堂”教学模式实施方案
  **节 “马克思主义基本原理概论”课“移动课堂”教学设计
  第二节 “毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课“移动课堂”教学设计
  第三节 《中国近现代史纲要》课“移动课堂”教学设计
  第四节 《思想道德修养与法律基础》课“移动课堂”教学设计
  第五节 思想政治理论课“移动课堂”教学流程
  第六节 思想政治理论课“移动课堂”教学案例
  第七节 思想政治理论课“移动课堂”教学考核方式
第八章  思想政治理论课暑期小学期制社会实践实施方案
  **节 安徽科技学院思想政治理论课暑期社会实践实施办法
  第二节 安徽科技学院2012年大学生思想政治理论课暑期社会实践的通知
  第三节 思想政治理论课暑期社会实践调查报告撰写事宜
第九章  应用型本科高校大学生民族精神教育改革方案
  **节 民族精神教育改革方案的要求和实施路径
  第二节 应用型本科高校大学生民族精神内化的路径选择
  第三节 民族精神教育改革方案的实施效果
第十章  应用型本科高校大学生心理健康教育实施方案
  **节 应用型本科高校大学生心理健康教育课程设置
  第二节 应用型本科高校大学生心理健康教育教学内容
  第三节 应用型人才自我优化心理素质的途径和方法
第四篇  成果显现篇
第十一章  思想政治理论课“移动课堂法”研究与实践成果总结
第十二章  优化理论教学  强化实践环节——《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课教学改革与实践成果总结
第十三章  “面向基层创业型人才培养体系构建与实践”成果总结
第十四章  “在大学生中开展民族精神教育教学改革研究”成果总结
第十五章  “大学生心理健康发展性素质教育模式的构建与实践”成果总结
参考文献
后记