德育与班级管理

**章 德育(上)
　**节 德育概述
　　一、德育的概念
　　二、德育的功能
　　三、德育的地位
　第二节 德育目的
　　一、德育目的概述
　　二、德育目的的确定
　　三、我国中小学德育目标
　第三节 德育内容与德育课程
　　一、德育内容
　　二、德育课程
　第四节 德育过程
　　一、德育过程概述
　　二、德育过程的特点
第二章 德育(下)
　**节 德育原则
　　一、德育原则概述
　　二、中小学德育的基本原则
　第二节 德育方法
　　一、德育方法概述
　　二、中小学德育的基本方法
　第三节 德育模式
　　一、德育模式概述
　　二、当前西方几种主要的德育模式
　　三、我国德育模式的新探索
　第四节 德育评价
　　一、德育评价概述
　　二、德育工作评价
　　三、学生品德评价
　　四、中小学德育走向
第三章 班级管理概述
　**节 班级与班级管理
　　一、班级
　　二、班级管理
　第二节 班级管理的目标与内容
　　一、班级管理的目标
　　二、班级管理的内容
　第三节 班级管理的过程和原理
　　一、班级管理过程
　　二、班级管理过程pdca
　　三、班级管理原理
　第四节 班级管理模式
　　一、班级管理模式概述
　　二、班级管理模式的种类
　　三、新时期班级管理面临的挑战
　　四、新型班级管理模式的构建
第四章 班级管理的主体
　**节 班主任
　　一、班主任的角色
　　二、班主任的素质要求
　　三、班主任的专业发展
　第二节 学生
　　一、学生参与班级管理的意义
　　二、引导学生参与班级管理的策略
第五章 班集体建设
　**节 班集体概述
　　一、班集体的概念及其特征
　　二、班集体的功能
　　三、马卡连柯关于班集体的基本观点
　第二节 班集体形成与发展
　　一、苏联学者关于班集体发展阶段的研究
　　二、日本学者关于班级发展水平的思考
　　三、社会心理学视野中的班级发展阶段
　　四、我国学者关于班级发展水平的经典观点
　第三节 班集体建设策略
　　一、班集体的目标管理
　　二、班级文化建设
　　三、班级组织建设
第六章 班级实务管理(上)
　**节 班级工作计划与总结
　　一、班级工作计划
　　二、班级工作总结
　第二节 班级学生的发展指导
　　一、班级学生的学习指导
　　二、班级学生的心理指导
　　三、班级个别教育
　第三节 班级活动管理
　　一、班级活动的意义
　　二、班级活动的内容
　　三、班级活动的形式
　　四、班级活动的组织
第七章 班级实务管理(下)
　**节 班级偶发事件的处理
　　一、偶发事件的特点
　　二、正确处理偶发事件的意义
　　三、班级偶发事件的处理原则
　　四、处理偶发事件的方法
　第二节 班级学生的操行评定
　　一、学生操行评定的作用
　　二、学生操行评定的基本原则
　　三、学生操行评定的实施
　第三节 班级管理资源的开发与利用
　　一、家庭教育资源的开发与利用
　　二、社区教育资源的开发与利用
　　三、大众传媒资源的开发与利用
附录一 国家教委《中学班主任工作暂行规定》
附录二 教育部《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》
附录三 中小学生守则和日常行为规范
参考文献