快乐瓢虫双语童书-(1-6级)-(18册图书+4CDs+1个身高尺挂图+1盒闪卡+1册阅读指导手册)

本书特色

      key words采用在英语中*常遇到和使用的单词——关键词（key words），作为儿童成功而自信地学习英语的起点。12个key words覆盖英语常用单词的四分之一，100个key words覆盖英语常用单词的一半，300个key words覆盖英语常用单词的四分之三。从掌握这300个key words起步，是学习英语*快捷、*有效的方法。 　　key words专为4-12岁儿童设计，共12级36册，是用300个关键词编写的一套非常严谨的分级阅读体系，本系列包括1-6级18册。每个级别包含a、b、c 3册：a系列逐步介绍和重复关键词；b系列针对这些关键词，用不同的故事和图画，提供更多的阅读练习；c系列引入相似的单词，使孩子系统地掌握自然拼读法，能够读难度更大的单词。增加了单词的拼写练习，把单词认读、拼写与阅读结合起来，全面发展儿童的英语能力。孩子如果按照1a,1b,1c,2a,2b,2c的模式来学习，就能从这套关键词阅读体系中获得*大的收益。

内容简介

1、英语关键词学习法开山之作，少儿英语分级阅读经典。 2、风靡60多个国家，*科学、*值得信赖的少儿英语阅读方案。 3、英国著名教育专家、语言学家和杰出插画艺术家十年心血之作。 4、**套将关键词（keywords）和自然拼读法（phonics）结合的少儿英语分级读物。 5、易学易用，效率超高，aseasyasabc。 6、听说读写全覆盖，有效提升孩子英语学习成绩。 7、英语学习与儿童成长故事紧密融合，真实再现英国儿童生活。 8、英语阅读与儿童教育完美结合，自然渗透品格教育、生命教育、情感教育。

相关资料

     keywords是一套架构科学、进阶合理、目标明晰的儿童英语分级读物。该系列有以下特点：（1）吻合儿童认知规律，帮助儿童从“关键词”到英语阅读和自然拼读进行循序渐进的学习；（2）具有严谨而结构合理的重复再现体系，使阅读自然流畅，从而使儿童对英语学习充满自信；（3）该系列从4c开始导入自然拼读法（phonics）的学习，将关键词和自然拼读结合起来，是国内两者结合的**套儿童英语读物；（4）配图写实、生动活泼，与儿童生活紧密相连，激发儿童的学习兴趣。

　                                                                                                                    　——北京师范大学外文学院教授、博导罗少茜

　　keywords系列能成为50年经典少儿英语品牌关键在于科学的学习方法。对于初学英语的孩子来说，兴趣和自信是*重要的。keywords让孩子通过不断重复简单的语句，在重复中理解、内化，同时学会英语中*常用的单词，稳步前进，逐级而上，给予孩子学习英语的成就感，快速提升孩子的学习兴趣和自信，为孩子后续的英语学习打下良好的基础。

　                                                                                                                       ——全国英语示范校石油附小英语特级教师刘莹

　　隶属于企鹅童书的快乐瓢虫（ladybird）品牌上世纪60年代迎来了空前的成功。依据w.默瑞与他的一位同事j.麦克纳利的keywords研究成果，1964年快乐瓢虫出版了举世闻名的“keywords”系列。keywords系列深受儿童、家长和教师喜爱，畅销近50年。

　　                                                                                                                    ——英国bbc

　　这套书以keywords为核心理念，以一对叫做peter和jane的小兄妹为主人公的儿童英语阅读体系，帮助无数孩子培养了英语阅读的兴趣，建立了英语阅读的自信心，掌握了英语阅读的技巧，获得了英语阅读的能力。
　　                                                                                                                    ——新阅读研究所研究员

作者简介

       KeyWords的作者默瑞先生是英国著名的教育专家和语言学家。他从事儿童教育40多年，终其一生为儿童工作，在儿童早期阅读的研究领域颇有建树。在当时的英国，很多孩子存在读写障碍问题。为此，默瑞先生开始着手简化儿童学习阅读的方法。20世纪50年代，默瑞先生与曼彻斯特大学的资深教育心理学家麦克纳利开始致力于一项儿童早期阅读的专项研究，他们发现，英语日常使用*频繁的单词只有20,000个，而日常的对话、写作等应用中，人们只会用到这20000个单词中很少的一部分。这些词被命名为“关键词”。  　　默瑞先生和麦克纳利先生试图筛选出儿童需要*先学习的单词，这些单词也是每天日常用语中使用*频繁的单词，因而成为学习的重中之重。基于这个成果，他们共同完成这项早期阅读方面的核心研究：称为“读写关键词”。书系内页的插画出自杰出艺术家威格菲尔德与艾奇逊笔下，画风写实，笔触柔和，这也是KeyWords书系获得成功的另一要因。