包邮初中生物教学法

绪论
**章　初中生物学课程的性质、理念和目标
　**节　初中生物学课程的性质
　第二节　初中生物学课程的理念
　第三节　初中生物学课程的目标
第二章　初中生物学课程内容与课程资源
　**节　初中生物学课程标准与原教学大纲的比较
　第二节　教学内容的构成与解析
　第三节　教学内容的功能与特点
　第四节　新课程理念下教师应该具有的教材观
　第五节　初中生物学课程资源的利用和开发
第三章　初中生物学新课程的教学方法
　**节　生物学教学的一般方法
　第二节　生物学新课程教学方法的选择及案例
第四章　初中生物学新课程与学习方式的转变
　**节　学习方式的转变
　第二节　自主学习方式的培养与构建
　第三节　合作学习方式的培养与构建
　第四节　探究学习方式的培养与构建
第五章　初中生物学新课程的教学设计
　**节　教学设计概述
　第二节　初中生物学新课程教学设计的基本策略
第六章　初中生物学新课程与生物学实验教学
　**节　新课程与生物学实验教学功能的再认识
　第二节　新课程与生物学实验教学内容和方法的再选择
　第三节　中学生物学实验教学的优化
第七章　社会实践与生物学开放性活动的教学设计
　**节　实践活动与多元智能培养
　第二节　生物学实践活动的主题设计和方法
　第三节　生物学实践活动案例评析
第八章　初中生物学教学与现代教育技术
　**节　生物学教学与多媒体技术
　第二节　生物学教学与网络信息
第九章　初中生物学新课程的教学技能与课堂策略
　**节　教师人际活动的技能与课堂策略
　第二节　生物学问题情境创设和问题解决的技能
第十章　生物学新课程的学习评价与教学评价
　**节　生物学新课程的学习评价
　第二节　生物学新课程的教学评价
第十一章　新时期生物学教师的专业发展
　**节　生物学教师的理念转变
　第二节　生物学教师的角色转变
　第三节　生物学教师的能力提升
参考文献
后记