塞德兹教育法-谁说孩子不是天才

第1章  每个孩子生来都是天才  塞德兹成了一个小天才  每个孩子生来都是天才  个性被压抑的孩子只会成为俗物  天才是潜能被充分挖掘的孩子第2章  天才，来自于正确的教育  天才主要归功于后天教育  错误的教育扼杀孩子的潜能  智慧父母造就天才  片面教育会培养庸才  为孩子创造良好的成长环境第3章  早期教育决定孩子是否能成为天才  早期教育是成就天才的根本  孩子一出生就开始教育  错过教育关键期，潜能就消失  在*佳时期激发孩子的兴趣和热情  早期教育重在激发孩子的潜能第4章  符合孩子本性的教育成就天才  不按世俗标准培养孩子  揠苗助长会让孩子的潜能枯死  强势教育只会伤害孩子  过多的规矩会压抑孩子的个性  扼杀天才的学校教育  不培养所谓“听话”的孩子  音乐造就天才  给孩子思维的自由  保护孩子的创造性和想象力  激发孩子的究理精神第5章  天才具有较强的独立能力  鼓励孩子自己来  从小培养孩子的独立人格  不打击孩子做事的积极性  提高孩子的分辨能力  不让孩子受到权威的压制  让孩子自己安排自己的人生路  引导孩子读好生活这本书第6章  天才的品行要从小培养  优良的个性和品质并非天生  鼓励孩子要勇于担当  勇敢是天才**的素质  自信是天才的重要品质  及早改善孩子的性格缺陷  天才不是高高在上的超人  培养孩子的包容之心  面对邪恶，坚持正义第7章  天才具有良好的心理素质  接纳孩子的情绪和感受  化解孩子的悲伤情绪  帮助孩子摆脱消极情绪  消除孩子的恐惧心理  别在心理上打击孩子的热情  鼓励孩子勇敢面对失败和挫折第8章  天才的学习是快乐的  兴趣比成绩更重要  感悟知识的力量和乐趣  保护好奇心，激发求知欲  不强制孩子学习  如何对待孩子的提问  在游戏和生活中学习  活学活用所学知识  引导孩子读好书  培养孩子的自学能力