包邮根深叶茂-南海社区教育的探索与突破

**篇  南海社区教育的发展背景
  **章  社区教育发展的历程
    **节  西方社区教育的起源与发展
    第二节  中国社区教育的发展
    第三节  南海社区教育的发展历程
  第二章  南海社区教育发展的契机
    **节  经济增长为社区教育发展奠定了基础
    第二节  社会结构变动促进了社区教育的发展
    第三节  治理理念转型对社区教育提出新的要求
  第三章  南海社区教育的现实需求
    **节  基层社会治理与社区教育
    第二节  产业转型与社区教育
    第三节  农村矛盾协调处理与社区教育
    第四节  社区发展与社区教育
  第四章  南海社区教育的发展现状
    **节  南海社区教育的目标指向
    第二节  南海社区教育的资源建设
    第三节  南海社区教育的载体建设模式
    第四节  南海社区教育的宣传推广模式
  第五章  南海社区教育面临的问题和挑战
    **节  多元利益主体对社区教育认知有待深化
    第二节  社区教育管理体制有待完善
    第三节  社区教育资源开发能力尚需加强
    第四节  社区教育服务供给与需求之间存在偏差
第二篇  南海社区教育的探索
  第六章  依托社会组织输送社区教育的探索
    **节  概况描述：南海社会组织的成长
    第二节  功能分析：社会组织开展社区教育
    第三节  案例探讨：樵讲团和慧德关爱会
    第四节  策略分析：社会组织如何推进社区教育
  第七章  发动教育培训机构加盟社区教育的探索
    **节  社会力量办学在我国的发展现状
    第二节  南海社会力量办学参与社区教育的实践探索
    第三节  典型个案聚焦：锦标教育和西樵镇社区学校服务购买
    第四节  分析与评价
  第八章  机关党组织挂钩村居促进社区教育的探索
    **节  南海机关党组织与村居挂钩工作
    第二节  机关党组织村居挂钩开展社区教育的实践探索
    第三节  典型案例：叠二青少年基地和翰蓝环境等
    第四节  案例评价
  第九章  创益体系助力社区教育的探索
    **节  南海构建社区服务创益体系
    第二节  典型个案聚焦：关爱桂城创益中心和青苹果
    第三节  优势分析：创益中心的资源禀赋
  第十章  产业社区启动社区教育探索
    **节  产业社区兴起与内涵特征
    第二节  “企业创享家”：都市型产业社区启动社区教育案例
    第三节  树本产业家园：制造业产业社区启动社区教育案例
    第四节  功能分析：产业社区的社区教育成效
第三篇  南海社区教育的突破
  第十一章  “一户一名大学生工程”
    **节  “一户一名大学生工程”实施背景
    第二节  “一户一名大学生工程”实施过程
    第三节  “一户一名大学生工程”调查分析
  第十二章  “圆梦工程”
    **节  南海经济转型与外来务工人员
    第二节  南海外来务工人员的诉求
    第三节  关爱外来务工人员的政策举措
    第四节  “圆梦工程”案例
  第十三章  村居干部培养工程
    **节  南海农村综合改革
    第二节  南海农村矛盾
    第三节  南海基层社会管理体制创新
    第四节  新的历史时期对基层干部素质能力的要求
    第五节  村居干部培养工程
    第六节  大学生村官培养基地
  第十四章  退役士兵职业技能与学历提升工程
    **节  南海兵役状况和“双拥”模范传统
    第二节  退伍军人培训的必要性
    第三节  南海退伍军人职业技能和学历提升政策
    第四节  退伍军人职业技能与学历提升项目开展情况
    第五节  对退伍军人职业技能与学历提升项目评价
  第十五章  “立交桥构建工程”
    **节  社区教育中政府的行政服务职能分析
    第二节  优化行政主体：打造南海社区教育的核心层
    第三节  发挥行政合力：铺设南海社区教育的辅助层
    第四节  南海“社区教育立交桥”系统的社会学分析
第四篇  南海社区教育的走向
  第十六章  南海社区教育的经验总结
    **节  南海社区教育的基础
    第二节  南海社区教育体系的构建
    第三节  社区教育模式运作经验
    第四节  社区教育模式管理经验
    第五节  社区教育模式的效果
  第十七章  南海社区教育的未来走向
    **节  南海社区教育发展的导向
    第二节  南海社区教育发展的走向
    第三节  南海社区教育发展的政策建议
后记