创造力与教学 幼儿创造性教学理论与实务

**章 创造力初探

**节 创造力？初体验！

一、创造力、生活与人类文明

二、创造力的表现层次

三、创造力相关议题

第二节 创造力！为什么？

一、重视创造力为当代各国趋势

二、创造力为何重要

三、创造力的功用

第二章 创造力大剖析：汇合理论浪潮

**节 创造力究为何物

一、多元的创造力研究取向与定义

二、趋于汇合观点的创造力研究取向与定义

三、小结：“栽种盆花”譬喻的创造力定义

第二节 创造力的影响因素

一、“栽种盆花”创造力定义之阐述

二、创造力表现之影响因素

第三章 创造力之运用：幼儿创造性教学模式

**节 创造性教学面面观

一、创造性教学之正名

二、创造性教学之主体：幼儿

三、创造性教学之主体：幼儿教师

第二节 幼儿创造性教学

一、由“创造力影响要素”论创造性教学

二、由汇合理论学者观点论创造性教学

三、由幼教学者观点论创造性教学

四、小结：幼儿创造性教学模式

第四章 创造力大补帖：乐活创意与巧变创意

**节 创造力大补帖缘由

一、由影响因素论创造力提升方法

二、由坊间创造力技法论创造力提升方法

三、由学者观点论创造力提升方法

第二节 创造力法宝：乐活创意

一、去除创障

二、活于创意

第三节 创造力法宝：巧变创意

一、自发跳tone法

二、外力跳tone法

三、脑力激荡法

四、关系重组法

六、心智图法

第五章 主题课程变变变：幼儿创造性教学x

**节 幼儿创造性教学之课程特征与幼儿表现

一、创造性主题课程特征

二、创造性主题课程幼儿表现

第二节 幼儿创造性教学之讨论与示例（i）“新竹趴趴go：食尚玩家”主题课程

一、“新竹趴趴go：食尚玩家”主题课程之内容纪实

二、强化为创造性主题课程之切入点与落实建议

第三节 幼儿创造性教学之讨论与示例（ii）“新竹趴趴go：新竹·新族”主题课程

一、“新竹趴趴go：新竹·新族”主题课程之内容纪实

二、强化为创造性主题课程之切入点与落实建议

第六章 教学活动变变变：幼儿创造性教学y

**节 幼儿创造性教学之活动特征与设计实务

一、幼儿创造性教学之活动特征

二、幼儿创造性教学之活动设计实务

第二节 幼儿创造性教学之活动示例

第七章 幼儿创造性教学动动动：结论

**节 人事物全面变变变

一、资源变变变

二、环境变变变

三、其他变变变

第二节 结论与展望

一、本书重点结论

二、省思与展望

参考文献

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