包邮1848-1943-排拒民接纳-旧金山华人教育的历史考察

绪论
一、选题缘起与研究意义
二、国内外研究现状评述
三、研究思路、内容、方法与创新
四、部分研究概念的界定与解释

**章 跨越太平洋的华人社会：从华南到旧金山
**节 淘金热以前的华南社会
一、中国华南的地理位置与区域特性
二、淘金热引发的出洋潮
三、“教在华南”——中国农业文明与传统教育
第二节 淘金热以后的旧金山华人社会
一、文化冲突与美国的排华风潮
二、文化传承与旧金山华人社会的发展
第三节 “三喻文化”理论对中美社会文化的分析
一、“三喻文化”理论的内涵似
二、“学在金山”——“三喻文化”对教育活动的导向性影响
本章小结

第二章 旧金山华人子女的美国教育模式
**节 旧金山华人争取平等教育权利的抗争
一、隔离教育政策的出台与华人的抗争
二、旧金山隔离教育政策的若干差异
第二节 旧金山华人子女的公立学校教育
一、华人公立学校的沿革及教育活动
二、华人公立学校内外的种族歧视
三、美国公立学校“熔炉”政策对华人子女的影响
第三节 旧金山华人子女的教会学校教育
一、旧金山的传教活动与教会学校的出现
二、教会学校的教育活动
三、教会学校的个案分析：中美学校与明光学校
四、教会学校对华人子女的影响
本章小结

第三章 旧金山华人子女的传统教育形式
**节 旧金山华人子女的家庭教育
一、旧金山华人家庭的结构变迁
二、旧金山华人家庭的教育活动
第二节 旧金山华人子女的中文学校教育
一、旧金山旧式中文学校的发展及办学活动
二、三次兴学与旧金山新式中文学校的发展
三、旧金山中文学校教育活动的分析
本章小结

第四章 教育对华人子女文化认同建构作用之探究
**节 排拒与接纳：美国对华态度的转变与华人形象的提升
一、排华：中西文化的对立
二、废排：中西文化从对立走向融合
第二节 旧金山华人子女文化认同的阶段性发展
一、不同社会群体对旧金山华人子女文化认同的影响
二、华裔作家文化认同的个案研究：基于少数族裔认同发展理论的分析
三、华人认同观与中国社会发展的同音与不同音
第三节 新老华人的教育背景与文化认同
一、新老华人的教育背景与文化认同差异
二、土生华人的文化定位
本章小结

结论与展望
一、排拒与接纳——旧金山华人教育发展的历史基调
二、旧金山土生华人文化认同的整体走向
三、旧金山华人教育史考察的启示
四、美国华人教育史的研究展望
参考文献
后记