包邮打造有精神的班级

目录

**章 心理教育：班级精神的起航点……………………………… 001

**节 心理健康是精神崇高的基础＼ 001

第二节 心理教育的一个原则三个效应＼ 005

第三节 恢复自信是心理辅导的关键＼ 008

第四节 心理教育的 18 个技巧＼ 011

一、用人格亲和力营造班级归属感的 6个技巧＼ 012

二、用班级文化孕育班级归属感的 4 个技巧＼ 015

三、确立班级信仰的 3 个技巧＼ 019

四、确立班主任精神领袖地位的 5个技巧＼ 022

第五节 心理教育侧记：在哭声中战胜自己＼ 025

第六节 心理教育反思：修炼强大的内心＼ 028

第二章 情感教育：班级精神的风向标……………………………… 031

**节 感人心者先乎情＼ 031

第二节 情感教育的目的和三项策略＼ 033

第三节 情感教育的 10 个技巧＼ 035

第四节 情感教育侧记＼ 051

侧记 （一）：让美丽延续＼ 051

侧记 （二）：让精神的太阳在笔墨中升起＼ 060

第五节 情感教育反思：道始于情，情生于性＼ 064

第三章 道德教育：班级精神的主旋律……………………………… 068

**节 道德就是责任＼ 068

第二节 道德教育的三项策略＼ 072

第三节 道德教育的 6个技巧＼ 075

第四节 道德教育侧记＼ 083

侧记 （一）：人人献出一点爱：高一 （8） 班爱心社＼ 083

侧记 （二）：疯狂的运动会＼ 087

第五节 道德教育反思：德者，得也！＼ 092

第四章 生活教育：班级精神的历练场……………………………… 094

**节 生活需要劳动＼ 094

第二节 生活教育的四项策略＼ 096

第三节 生活教育的 4个技巧＼ 099

第四节 劳动教育侧记：值日表消亡记＼ 101

第五节 生活教育反思：没有劳动何来生活！＼ 108

第五章 审美教育：班级精神的制高点……………………………… 110

**节 审美教育是人的完善＼ 110

第二节 美是人的创造＼ 112

第三节 审美教育的 7个技巧＼ 115

第四节 审美教育侧记：人人都是护花使者＼ 118

第五节 审美教育反思：审美是为了“抑丑”＼ 121

第六章 理想教育：班级精神的推动力……………………………… 123

**节 理想是自我心灵的抉择＼ 123

第二节 理想教育的四项策略＼ 125

第三节 理想教育要“与狼共舞”＼ 128

第四节 理想教育侧记：老师，我得了“抑郁症”！＼ 129

第五节 理想教育反思：理想不是幻想＼ 134

第七章 学习教育：班级精神的原动力……………………………… 137

**节 学习的问题就是方法的问题＼ 137

第二节 学习教育的三项策略＼ 140

第三节 学习教育的 10 个技巧＼ 148

第四节 学习教育侧记：“英语攻坚公约”诞生记＼ 153

第五节 学习教育反思：学习是生存的需要＼ 169

第八章 “打造有精神的班级”系列课程节选……………………… 171

**节 口诵心惟课程——用“极致”追求“极致”＼ 171

第二节 教师导引课程——老牛的声音＼ 173

第三节 班会强化课程——精彩共同演绎＼ 178

第四节 好书导读课程——阅读是一种信仰＼ 184

第五节 故事熏陶课程——他的故事我的奋斗＼ 186

第六节 视频推荐课程——感动心动行动＼ 186

第七节 自我践行课程——爸爸妈妈：我挺好的！＼ 187

后记 献给恩师张万祥………………………………………………… 192