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图文详情
- ISBN：9787305152160
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 开本：26cm
- 页数：234
- 出版时间：2015-07-01
- 条形码：9787305152160 ; 978-7-305-15216-0
本书特色
本书根据教育学自身的特点和要求，系统地组织和编排内容，通过详实的步骤、流程等方法介绍，全方位展示教学知识和教学能力的基础知识。
内容简介
本书共分为十七章, 主要内容包括: 教育的产生与发展 ; 学校制度的产生与发展 ; 教育与社会 ; 教育目的 ; 教育研究的基本方法 ; 中学课程 ; 中学教学 ; 中学班级管理与班主任工作 ; 德育 ; 学习的认知基础等。
目录
**章 教育的生产与发展
第二章 学校制度的产生与发展
第三章 教育与社会
第四章 教育目的
第五章 教育研究的基本方法
第六章 中学课程
第七章 中学教学
第八章 中学班级管理与班主任工作
第九章 德育
第十章 学习的认知基础
第十一章 学习动机
第十二章 学习迁移
第十三章 学习策略
第十四章 学习理论
第十五章 中学生心理发展
第十六章 中学生心理辅导
第十七章 品德心理与发展
自测参考答案与解析
参考文献
第二章 学校制度的产生与发展
第三章 教育与社会
第四章 教育目的
第五章 教育研究的基本方法
第六章 中学课程
第七章 中学教学
第八章 中学班级管理与班主任工作
第九章 德育
第十章 学习的认知基础
第十一章 学习动机
第十二章 学习迁移
第十三章 学习策略
第十四章 学习理论
第十五章 中学生心理发展
第十六章 中学生心理辅导
第十七章 品德心理与发展
自测参考答案与解析
参考文献
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作者简介
冯帮，博士，副教授，湖北师范学院硕士生导师，教育系系主任。向光富，硕士，副教授，湖北师范学院教育科学学院心理系系主任。
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