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初中三年.高分哪有那么难

初中三年.高分哪有那么难

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图文详情
  • ISBN:9787556408627
  • 装帧:一般轻型纸
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 开本:16开
  • 页数:140
  • 出版时间:2015-10-01
  • 条形码:9787556408627 ; 978-7-5564-0862-7

本书特色

中考是一个系统工程,要想取得胜利,就需要比别人提前一步,做好全方位的准备。光会闷头读书的学生,是很难在各项考试中取得好成绩的。如果说得高分真的存在什么秘诀,那就应该学会在初中三年里科学规划、合理安排,对学习的内外因素都统筹兼顾,除了刻苦努力外,更应该注意与自己学习配套的方方面面。

内容简介

  优秀初中生提高成绩的60个关键词   ★提前树立初中三年的必胜信念   ★快速优化学习能力和学习方法   ★了解造就中考成功的关键细节   ★学会固强补弱提高各学科成绩   每一个关键词,就是一种孕育优秀的观念,一种造就杰出的态度,一种通向成功的方法。

目录

**章这样用脑, 学科再多你也不怕01品质:只需三招,训练你的思维能力/ 00202角度:多元思考,提高思考能力/ 00403科学:提升脑力的七大秘诀/ 00604效率:高分要靠“左右开弓”/ 00805总结:你不可不知的记忆方法/ 01006训练:你也可以拥有超人的记忆力/ 01407差异:不同学科的记忆方法/ 01708联系:加强记忆的“绝招”/ 02009预防:记忆,就是跟遗忘作斗争/ 022 第二章 用**效的方法,横扫一切弱科10主动:愉快学习是一种理念/ 02611求知:愉快学习是一种方法/ 02812选择:初中复习是前松后紧,还是整体规划/ 03013审视:性格决定学习方法/ 03314安排:抓住初三,飞跃中考/ 03515运筹:好方法从合理利用时间开始/ 03716技巧:听课效率节节高/ 04017技巧:是时候培养你的综合能力啦/ 04418自学:爱因斯坦的读书法/ 04619比较:深入理解的阅读/ 04820价值:书要自己读/ 05021转变:引发学习兴趣的四种方法/ 05222使用:成功学习英语的“金钥匙”/ 05523能力:学好语文很简单/ 058 第三章 好的应试技巧,让你把学到的知识全部变成分数24应变:备考必抱的三个信念/ 06225禁忌:初中复习要“八戒”/ 06526抗压:考前减压六法/ 06727准备:初中生考场“十要”/ 07028协调:备考要做好这“八件事”/ 07329答题:二十字概括考试/ 07530具体:怎样把学到的知识全部变成分数/ 07731冲刺:状元谈*后复习/ 07932诊断:考场问题集中“会诊”/ 080 第四章 提高分数,从认识自我开始33评价:上初中后,你了解自己吗/ 08434面对:承认你的弱点,然后转弱为强/ 08635定位:做一个会“照镜子”的人/ 08836效仿:从名人传记中汲取人生的营养/ 09037全面:切掉自负——这个学习上的“毒瘤”/ 09238勇敢:得分不高,也不必自卑/ 09439兼听:如何看待他人的意见/ 09640精度:成功源自聆听/ 09841沟通:初中学习就该追求共赢/ 10042真诚:鼓励你的学友/ 10243合作:你不是一个人在学习/ 103 第五章 成功的秘诀,就是坚信自己越来越好44追求:只有锁定目标,成绩才会放出异彩/ 10645机遇:学习,是场有准备的战斗/ 10846心理:初中三年,树立必胜的信念/ 10947渴望:自信是成功的**秘诀/ 11148坚持:智者永远是孜孜不倦追求未来的人/ 11349个性:学习时,找找你的优势/ 11550预演:想象你就是那个聪明人/ 11751改变:好习惯是开启成功之门的钥匙/ 11952烙印:习惯就是力量/ 121 第六章 中考,就是与自己的心理作战53稳妥:换个角度看弱科——提分空间**/ 12454重生:没拿高分也不要失落,权当一次彩排/ 12655讲究:不要让焦虑成为你得高分的拦路虎/ 12856心态:拿不到高分,或许是因为紧张/ 13057发挥:应对考试,谨防心理“丢盔弃甲”/ 13258压力:就该释放出来/ 13459专心:想拿高分,就要对干扰say no / 13760对策:考试是场心理战/ 139
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相关资料

许多学生都感到,在北京四中学习,有两项能力格外重要:一是自我激励的能力,二是做出适当选择的能力。将这两种能力归并于一体,其实就是人的自我管理能力。   ——北京四中校长刘长铭   学习方法比考试成绩更为重要,如果能使自己的学习方法成为一种良好的习惯,那将是更高的学习境界。   ——青少年研究专家孙云晓   成绩的好坏,差距不在孩子的智力和天赋的高低,而在于学习能力的强弱。经验证明,要想提高学习成绩,提升学习能力才是关键。   ——湖南省特级教师王敏  

作者简介

武瑞恒,毕业于北京师范大学数学系,任职于广州市暨南大学附属中学。中科院心理研究所数学教学实验员,广州市天河区教研室中学数学学科中心组成员。长年担任数学教学和班主任工作,获有广州市“高考突出贡献奖”等多个奖项,发表有《在数学教学中培养学生的思维能力》《班主任工作中的“快”与“慢”》等多篇论文,主编有《聪明孩子,提前学方法!》《走向重点高中》等多部学生优秀读物。

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