建设共有精神家园

导论
一、时代提出的重大课题
二、本课题研究现状
三、本课题的主导性思路
四、本课题的研究特色

**章 中国社会主义核心价值体系的基本内容和建构思路
一、社会主义核心价值体系的基础理论与规律分析
（一）概念与范畴：学界相关研究
（二）基础理论梳理
（三）价值观变革的规律分析
二、中国社会主义核心价值体系的生成之路
（一）理论来源
（二）生成路径
（三）生成背景
（四）生成动因
三、中国社会主义核心价值体系的内容与特色
（一）构成内容
（二）体系特色
四、社会主义核心价值体系的功能
（一）理论功能
（二）现实功能
五、社会主义核心价值体系的构建思路
（一）基本理念
（二）基本原则
（三）基本战略
（四）基本策略

第二章 马克思主义信仰危机与马克思主义信仰重塑
一、“信仰”与“马克思主义信仰”
（一）何为“信仰”？
（二）“科学信仰”的意蕴
（三）马克思主义信仰的特质
（四）马克思主义信仰选择和生成的一般规律
二、当前我国马克思主义信仰危机的表征
（一）信仰缺失
（二）马克思主义信仰弱化
（三）信仰多元化
三、当前马克思主义信仰危机的原因探析
（一）根源于社会转型的矛盾累积
（二）世界性“宗教热”及西方价值观的影响
（三）东欧剧变带来的冲击波
（四）我国历史惯性的反作用
（五）长期存在对马克思主义的认识误区
（六）马克思主义宣传教育的力度不够
四、当前我国马克思主义信仰的重塑
（一）马克思主义信仰重塑的可能性
（二）马克思主义信仰重塑的基本思路

第三章 社会主义国家处理宗教问题的经验教训
一、当下我国“宗教热”的现实背景
（一）我国“宗教热”的表征
（二）我国“宗教热”的多维原因
（三）我国“宗教热”的效应
二、苏联社会主义国家处理宗教问题的经验教训
（一）列宁时期的宗教政策（1917年-1924年）
（二）斯大林时期的宗教政策（1924年-1953年）
（三）赫鲁晓夫时期的宗教政策（1953年-1964年）
（四）勃列日涅夫时期的宗教政策（1964年-1982年）
（五）戈尔巴乔夫时期的宗教政策（1985年一苏联解体）
（六）苏联处理宗教问题的经验教训
三、东欧前社会主义国家处理宗教问题的经验教训
（一）20世纪60年代及以前，实行严厉的宗教政策
（二）20世纪70年代前后，实行基本宽松的宗教政策
（三）20世纪80年代至东欧剧变，实行纵容的宗教政策
（四）东欧剧变以后，实行宗教信仰自由政策
（五）东欧前社会主义国家处理宗教问题的经验教训
四、中华人民共和国处理宗教问题的经验教训
（一）新中国成立初期的宗教政策（1949年-1956年）
（二）1957年至“文革”前的宗教政策
（三）“文革”期间的宗教政策
（四）十一届三中全会之后的宗教政策
（五）中华人民共和国处理宗教问题的经验教训
五、其他社会主义国家处理宗教问题的经验教训
（一）越南处理宗教问题的历史考察与经验教训
（二）老挝处理宗教问题的历史考察与经验教训
（三）朝鲜处理宗教问题的历史考察与经验教训
（四）古巴处理宗教问题的历史考察与经验教训
六、社会主义国家处理宗教问题的经验教训对中国的启示
（一）正确认识宗教的本质与功能
（二）正确认识与处理宗教与社会主义的关系
（三）正确认识与处理宗教信仰与马克思主义信仰的关系
（四）正确认识与处理社会主义国家的政教关系问题
（五）正确认识与处理中美关系，防止西方宗教渗透

第四章 新中国成立以来我国社会主义道德建设的回溯与展望
一、对新中国成立后社会主义道德建设的回溯
（一）建设与主流意识形态相适应的社会主义道德（1949年-1976年
（二）建设与物质文明相适应的社会主义道德（1977年-1991年）
（三）建设与社会主义市场经济相适应的社会主义道德（1992年-2001年）
（四）建设与全面建设小康社会相适应的社会主义道德（2002年至今）
（五）新中国成立后我国社会主义道德建设的启示
二、当前我国社会主义道德建设的困境
（一）困境表现
（二）困境探源
三、我国社会主义道德建设的展望
（一）正确把握社会主义市场经济对道德建设的内在要求
（二）进一步辩证权衡传统文化成果和外来文明
（三）完善道德建设的内部协调和外部保障系统
（四）加强学校德育的人性化向度，以防“受而不化”

第五章 当代中国大学生价值观调查与分析
一、当代大学生价值观的实证分析
（一）大学生价值观调查的背景
（二）大学生价值观调查的问卷设计
（三）对大学生价值观演变特征的实证分析
（四）对大学生价值观差异性的实证分析
二、当代大学生价值观特征的理论阐释
（一）群体本位取向向个人本位取向转变
（二）单一取向向多元取向演变
（三）理想主义价值目标取向向世俗性价值目标取向倾斜
三、当代大学生价值观演变的原因分析
（一）影响当代大学生价值观演变的主观因素
（二）影响当代大学生价值观演变的客观因素
四、社会主义核心价值体系在当代大学生价值观构建中的作用
（一）统领作用
（二）规范作用
（三）激励作用
（四）凝聚作用
五、以社会主义核心价值体系引领大学生价值观构建的基本思路
（一）提升大学生价值观建构理念
（二）坚持大学生价值观建构中的基本原则
（三）拓宽大学生价值观建构的途径
附录1：当代大学生信仰问题调查问卷
附录2：当代大学生价值观调查问卷
后记