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  • ISBN：9787010145105
  • 装帧：一般胶版纸
  • 册数：暂无
  • 重量：暂无
  • 开本：16开
  • 页数：244
  • 出版时间：2015-10-01
  • 条形码：9787010145105 ; 978-7-01-014510-5

本书特色

教育与民主问题一百多年来一直是教育学界关注的重大问题。1916年出版的杜威的《民主主义与教育》，堪称该领域的经典之作。《21世纪的教育与民主》出版于2013年，是美国当代德育理论的领军人物、关怀伦理学创始人内尔·诺丁斯的*新力作。 　　在本书中，诺丁斯结合21世纪以来全球一体化和文化多元化的现实背景，以其关怀伦理为指导思想，融入多年的教学实践与理论思考，对基于“竞争”与“普遍标准”的传统教育思想进行了修正、反拨以及挑战，往此基础上重新阐发了之于教育界的“民主”的真正内涵。书中所提及的有关爱国思想、全球公民意识、崇高道德情怀方面的学校教育，对新时期我国教育领域的改革和创新大有稗益。

内容简介

教育与民主的关系问题百年来一直成为教育学界关注的重点问题。本书结合21世纪以来出现的如全球公民、文化多元主义等社会问题，对教育各环节进行深刻反思，揭示当今学校、社会、家庭实现民主教育所面临的挑战并探寻具体的应对策略。本书共十章。**章从课程标准及教师责任两个维度，指出21世纪教育面临的机遇与困境；第二、三章详尽论述学校教育中的民主、平等和抉择问题；第四章论述明确教育目的重要意义；第五章探讨未来的学校博雅教育如何继承及发展当今的博雅教育；第六、七、八章探究如何将关系到个人生活、公民参与及职业发展的教育目标融入到学校课程体系之中；第九章阐释如何进行自我认知、道德和精神发展领域的教育；第十章简要回顾当今困扰公民教育的诸多问题，集中论述批判性思维的发展与应用。

目录

前言**章　两个视角下的教育问题　标准　业绩标准　内容标准与学习机会标准　教师的职责　选择权　21世纪的学校教育第二章　论民主　以民主的教育理论为目标　学校中的民主　学生的选择第三章　论平等　共同课程带来的平等粥　学位和证书带来的平等　平等和反智主义　“智力”定义之困惑　机会平等第四章　目的、目标、任务　论目的　从目的到目标　课程目标第五章　学校的通识教育　传统　衰落　重振通识教育的希望第六章　家庭生活中的教育　家与家政　家庭教育第七章　迈向生态世界主义　生活在空间里　地球：不只是国家的集合体　带有目的性的地理课　迈向地球和平第八章　职业教育　职业教育：历史　职业教育：现状，　职业教育：前景　中学：探索的时期第九章　全人教育　道德教育　一种更好的方式　自我认识　精神教育第十章　公民教育现存的问题　爱国主义　种族问题与多元文化　服兵役　政治教育第十一章　对2l世纪教育的批判性思考　标准和核心知识　课程设置　教学法“藏宝箱”　教师和考试的地位　对教育用语的批判性评价2嬲参考书目致谢索引译后记
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作者简介

内尔·诺丁斯(NelNoddings，1929一)，当代*名教育哲学家、关怀理论创始人，美国国家教育学会、教育哲学协会。约翰·杜威研究协会前主席，斯坦福大学李·杰克斯教育学教授、荣誉退休教投。从事教育实践及科研近70年，出版*作19部，主要有《关心：伦理和道德教育的女性路经》(1984)、《学会关心：教育的另一种模式》(1992)、《幸福与教育》2003)、《批判性课程：学校应该教授哪些知识》(2006)等。她的关怀伦理学和教育思想在世界范围内引起广泛关注，作品被翻译成12种语言，2011年《内尔·诺丁斯文集》在我国出版发行。

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