包邮杜威教育思想与教育理论

**章 绪 论 **节　序言 ………………………………………………………… 2 第二节　杜威的生平 ………………………………………………… 5 第三节　杜威的著述 ……………………………………………… 10 第二章 杜威教育思想的背景 **节　生活环境与哲学的启示 ………………………………… 32 第二节 黑格尔与达尔文思想的影响 …………………………… 37 第三节 有关哲学思想的影响 …………………………………… 48 第三章 教育本质论 **节 教育的意义 ……………………………………………… 62 第二节 教育目的论 ……………………………………………… 69 第三节 教育功能论 ……………………………………………… 75 第四章 教育内容论 **节 知识与教育 ……………………………………………… 82 第二节 教材的本质 ……………………………………………… 84 第三节 学校课程 ………………………………………………… 91 第五章 教育方法论 **节 教育方法的基本理念 …………………………………… 102 第三节 教学法与教材 …………………………………………… 122 第六章 教育认知论 **节 杜威著《民主主义与教育》论著前的知识论 ………… 128 第二节 “民主主义与教育”论著中的知识论 ………………… 130 第三节 《经验与自然》与《逻辑学》二书中的知识论 ……… 135 第四节 《知与被知》一书中的知识论 ………………………… 137 第五节 杜威教育认识论的探讨 ………………………………… 142 第七章 教育哲学论 **节 杜威教育哲学的历史背景 ……………………………… 148 第二节 经验主义哲学 …………………………………………… 159 第三节 民主主义哲学 …………………………………………… 233 第四节 自然主义哲学 …………………………………………… 249 第五节 实验主义哲学 …………………………………………… 303 第六节 教育学方法论 …………………………………………… 313 第八章 道德与宗教教育论 **节 道德教育 ………………………………………………… 318 第二节 宗教教育 ………………………………………………… 333 第九章 教育科学论 **节 教育科学的本源 ………………………………………… 344 第二节 教育科学与教育哲学 …………………………………… 358 第三节 科学发达在教育上的影响 ……………………………… 370 第十章 学校教育与社会教育论 **节 学校与教育 ……………………………………………… 388 第二节 学校与社会 ……………………………………………… 397 第三节 职业教育 ………………………………………………… 399 第十一章 教育价值论 **节 教育价值的本质 ………………………………………… 406 第二节 学科的价值问题 ………………………………………… 413 第三节 教育价值的分立与统合 ………………………………… 415 第十二章 教育目的与教育价值论 **节 目的的性质 ……………………………………………… 422 第三节 教育目的与成长 ………………………………………… 427 第十三章 结 论 **节　杜威的教育学 ………………………………………… 452 第二节　杜威教育哲学评价 …………………………………… 460 第三节　杜威与美国进步主义教育运动 ……………………… 488 第四节　杜威教育学说的影响 ………………………………… 519 第五节　总 结 …………………………………………………… 524 附件一 杜威年谱 ……………………………………………………… 531 附件二 参考文献 ……………………………………………………… 535