包邮重塑学校-吹响破冰的号角

中文版前言＼1 前言＼1 致谢＼1 **章基础性变革面面观＼ **节只满足少数人的需要＼ 第二节满足全体学生的需要＼ 第三节为过时的就业需求培养学生＼ 第四节探求信息时代的真谛＼ 第五节学生教育需求的转变＼ 第六节理解s曲线和范式转变＼ 本章小结＼ 相关阅读文献＼ 相关网站资源＼ 第二章信息时代教育的愿景＼ **节核心理念1：重在成绩达标＼ 第二节核心理念2：生本中心教学＼ 第三节核心理念3：扩展课程视界＼ 第四节核心理念4：转换各自角色＼ 第五节核心理念5：培育学校文化＼ 第六节核心理念6：组织/激励结构变革＼ 第七节组织/激励结构变革＼ 第八节成本效益＼ 本章小结＼ 相关阅读文献＼ 相关网站资源＼ 第三章新范式的试验样本＼ **节明尼苏达新乡村学校（远见教育学校）＼ 相关阅读文献＼ 第二节楚加奇学区＼ 相关阅读文献＼ 相关网站资源＼ 第三节蒙台梭利体制＼ 相关阅读文献＼ 第四节其他的信息时代学校体制＼ 本章小结＼ 第四章如何实现范式转变＼ **节范式变革过程的策略＼ 第二节范式变革过程的原则＼ 第三节开放性问题＼ 本章小结＼ 相关阅读文献＼ 相关网站资源＼ 第五章政府的职能＼ **节支持技术工具的开发＼ 第二节支持引领*佳实践＼ 第三节帮助州政府提升促进范式转变的能力＼ 第四节创生有关范式变革过程的知识＼ 第五节国家层面的方略＼ 本章小结＼ 相关阅读文献＼ 附录a正在进入信息时代范式的学校＼ 附录b假如学校范式变革要花费很长时间将会怎样？＼ 附录c范式转变的工具＼ 附录d面向教育新范式的教学理论与技术＼ 附录e面向时代需求，实现范式转变＼ 英汉对照索引＼ 译后记＼