包邮教育的本质-什么是真正的教育

《大学入门丛书》编辑旨意 简体版出版记言 再版序 自序 前言：从现象探讨本质 **章从人开始 **节生命历程 一、生理缺陷待弥补 二、发展阶段须适应 三、环境的力量 第二节自我期望的心理 一、自我期望中之“我”与“他”的作用 二、自我期望与自我作为 三、与自己比较或与人竞争 第三节意志力 一、意志的复杂性 二、意志的力量 三、主宰与自制 第四节追求意义和人生价值 一、追求自然现象意义的初步 二、追究道理 三、人生价值 第二章人性论点 **节人性善恶之说 第二节人性内涵 一、自然之性 二、基本情感 三、欲求和情感并在 四、官能 五、心理作用 第三节从人的作用着眼 第三章率性修道 **节率人性 一、导发潜能之善 二、善用可塑性 三、排除不良习染 四、确定方向 第二节修人道 一、人道命意 二、修道准则 第三节修己成人 一、成己者的条件 二、成人之道 第四章人道上承天道 **节天道自然 一、自然现象 二、天道概念 第二节天道作用 一、生物之机 二、成物之德 三、变化莫测 四、通于圣人 第三节天道精神 一、诚——至精唯一 二、仁——博济无私 第四节人道配天道 一、知与行有不足 二、知必彻行必果 三、人道勿违天道 第五章人道教育要旨 **节原则 一、坚持学习的“主动意向” 二、培养“建立和谐关系”的能力 三、为学习者创造人的价值生命 四、由本至末 第二节以发展人性为本 一、顺人情 二、重实践 三、立楷模 第三节以培养生活能力为基 一、幼年活动的生活倾向 二、生活能力的试探与练习 第四节因材施教 一、各种能力发展并重 二、随时纵横相通 第五节把握教育的适应性与不变性