包邮玩出精彩的课堂--小学低年级教与学方式转变研究

**章 教与学方式转变之原理探讨
导语
**节 玩转变——构建完整教学流程
预习篇：跟上孩子成长的脚步
合作篇：从分解动作开始
展示篇：玩出展示的精彩
第二节 抓细节——于细微之处见光彩
起步篇：对一年级学习组长的培养
训练篇：娃娃也能“兵教兵”
评价篇：让评价在小组合作学习中传递正能量

第二章 教与学方式转变之成长足迹
导语
**节 且行且转变——在磨合中达到完美境地
主题一：预习的演变
主题二：合作的发展
主题三：展示的锤炼
主题四：教师的引导
主题五：评价的导向
第二节 且行且欣赏——给学生充分的自主空间
主题一：“哑语”课堂
主题二：语文活动
主题三：语文园地
主题四：单元整合
第三节 且行且商量——与学生、家长共同提高
主题一：组长培训
主题二：组员训练
主题三：家校直通

第三章 经典教学设计
导语
**节 识字学文课教学设计
《四个太阳》教学设计——人教版小学语文一年级下册第18课
《画风》教学设计——人教版小学语文二年级下册第15课
第二节 朗读课教学设计
《假如》教学设计——人教版小学语文二年级上册第23课
第三节 阅读课教学设计
《泉水》教学设计——人教版小学语文二年级下册第5课
《陶罐和铁罐》教学设计——人教版小学语文三年级上册第27课
《和时间赛跑》教学设计——人教版小学语文三年级下册第13课
《西门豹》教学设计——人教版小学语文三年级下册第30课
第四节 “语文园地”教学设计
“语文园地一”教学设计——人教版小学语文一年级上册
“语文园地四”教学设计——人教版小学语文二年级上册
第五节 口语交际课教学设计
“语文园地三”口语交际“说说我自己”教学设计——人教版小学语文三年级下册

后记 感谢有您