包邮景观设计-专业学科与教育-(第二版)

前言**篇 国家需求、学科任务、挑战与机遇在北京大学建筑与景观设计学院成立仪式上的讲话从世界同林专业发展的二三个阶段看中国园林专业所面临的挑战和机遇再造秀美山川——关于景观设计学与创新土地利用总体规划的讲话第二篇 景观设计学科历史与评价景观规划思想发展史——在北京大学景观规划设计中心的演讲美国的景观规划设计专业景观规划：美国景观设计透视。 澳大利亚景观设计专业理论和实践上的一些历史性影响景观生态规划发展历程——纪念麦克哈格先生逝世两周年从1anc1scape and Urban P1anning 20年来的论文看国际景观规划研究动态 第三篇 景观设计学理论与方法Landscape Architecture Theories&Approaches景观的含义从选择满意景观到设计整体人类生态系统还土地和景观以完整的意义：再论“景观设计学”之于“风景园林”“Landscape”及“Landscape Architecture”的中文翻译生存的艺术——定位当代景观设计学生态的景观设计——寻求一切生命的和谐共存关键跨文化的城市设计：全球化还是本地化? 国际“城市美化运动”之于中国的教训中国的城市化妆：城市热与肤浅续唱新文化运动之歌：白话的城市与白话的景观迈向21世纪的景观设计追求场所性：景观设计的几个途径及比较研究论“反规划”城市生态基础设施建设的十大景观战略同土尺度生态安全格局北京城市扩张的生态底线——基本生态系统服务及其安全格局一景观规划中的生态廊道宽度水资源管理与景观设计黄泛平原区适应性“水城”景观及其保护和建设途径中国国家线性文化遗产网络构建后工业景观——当代有关产业遗址、场地改造和景观再生的问题与策略建筑与哲学观第四篇 景观设计学教育与人才塑造美国景观设计学科教育美国景观设计教育与实践哈佛大学景观规划设计专业教学体系英国的景观设计学——历史和教育法国景观设计教育的定义及特性，兼谈中法景观设计教育对比艺苑奇葩：法国国立凡尔赛高等景观设计学院教学体系简述关于景观设计学教育的思考——对当前教育方法和目的的一些评论走向综合性的景观设计学科教育论生态规划原理的教育现代景观设计学的特点及其教育景观设计中研究与设计的关系设计的逻辑与为设计的研究“景观社会学”是怎样开设的从绿道研究到国土规划——北京大学景观设计学研究院科研实践与教学的若干启示 附录国外部分大学景观设计学教育培养计划和课程设置附录1 美国附录1．1 哈佛大学附录1．2 宾夕法尼亚大学附录1．3 堪萨斯州立大学附录1．4 路易斯安那州立大学附录1．5 乔治亚大学附录1．6 康奈尔大学附录1．7 德克萨斯州农工大学附录1．8 俄亥俄州立大学附录1．9 弗吉尼亚理工大学附录1．10 普渡大学附录1．11 北卡罗来纳州立大学附录1．12 密西根大学附录1．13 伊利诺伊大学厄巴纳一香槟分校附录1．14 马萨诸塞大学附录1．15 加利福尼亚大学伯克利分校附录2 欧洲附录2．1 英国谢菲尔德大学附录2．2 英国爱丁堡大学附录2．3 丹麦哥本哈根大学附录2．4 斯洛文尼亚卢布尔亚纳大学附录3 澳大利亚附录3．1 墨尔本大学附录3．2 昆士兰科技大学