走进生命的教育

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作者：梁慧勤著

出版社：华东师范大学出版社

本类榜单：中小学教辅

分类：中小学教辅

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图文详情

ISBN：9787567545496
装帧：暂无
册数：暂无
重量：暂无
开本：16开
页数：221
出版时间：2016-02-01
条形码：9787567545496 ; 978-7-5675-4549-6

本书特色

《走进生命的教育——教练型班主任专业修炼》系作者在其独立承担的广州市教育科研“十一五”规划课题《应用教练技术促进班主任专业成长的研究》和广东省教育科研“十二五”规划课题《教练式语言模式在班主任工作中的应用研究》基础上，提炼出教练型班主任的理论框架。作者将心理学和管理学领域的**研究成果应用于教育领域，结合一线班主任的工作案例，从班主任自我调适、有效沟通和班级管理等角度，为中小学班主任提供了快速有效、便于操作的方法与策略。

内容简介

nlp是在世界500强企业普遍使用的教练技术技术，本书将其应用于中小学班级管理。这是一本适合中小学班主任阅读的专业、实用的“方法论”；更是一个“工具箱”，结合了教育学、心理学甚至管理学研究方法，可从中找到解决班级问题的妙招，理论易懂、案例丰富。本书作者长期从事中小学教师培训工作，旨在帮助班主任与学生、家长实现“三赢”——我好，你好，大家好！让学生感受到主动成长的快乐。所谓“教练型班主任”，是指善于运用教练的工作原理，技术性地推动工作对象（包括自己、学生和家长等）调整自身状态、调动自身潜力、优化自我管理能力、获得自主成长的班主任。所谓“修炼”，是指运用各种沟通交流工具成为自己的心态教练，成为学生的成长教练，成为班级的团队教练。编辑推荐篇章： p70“自我觉察法” p118“心理空间位置法” p154“限制了学生成长的批评和表扬”

序一 001序二 007自序 010part 1 从裁判走向教练 001导语 003我是谁 004来自班主任的感受 004来自外界的期待 005实然身份如何走向应然身份 007教练和教练技术 009关于教练 009关于教练技术（coaching technologies） 010教练技术与神经语言程序学（nlp） 014成为教练型班主任 017何谓教练型班主任? 017教练型班主任的主要特征 019教练型班主任的核心任务 023教练型班主任的理论基础 025教练型班主任的基本信念 032结语 042part 2 成为自己的心态教练 057导语 059谁握住了我的遥控器？ 060自动化的情绪反应 060情绪的真面目 061信念决定我们的情绪 064调节情绪工具箱 069自我觉察法 070情绪命名法 071运用身体法 073转变信念工具箱 079信念审查法 079定框法 081换框法 086眼球转动整合法 096结语 099part 3 成为学生的成长教练 107导语 109我如何说，学生才接受？ 111良好的沟通助推学生成长 111有效的沟通是双向的 112影响沟通效果的因素 114建立亲和关系工具箱 117心理空间位置法 118呼应法 122感官叠加法 128引导说服工具箱 130提问法 130语言归类法 135位置感知法 139同步带领法 143故事隐喻法 149表扬与批评工具箱 154有害的评价 154感受式回应法 157三明治回应法 158结语 161part 4 成为班级的团队教练 167导语 169我要带出怎样的班？ 171令人恐惧的班级氛围 171从人际关系看班级氛围的营造 173引领出有生命力的班级团队 174建立班级归属感工具箱 178理解层次贯通法 178设定意愿法 184能量小鱼法 189激发团队创造力工具箱 195议事厅法 195爱因斯坦法 199迪士尼法 203结语 208后记 215致谢 217

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作者简介

梁慧勤，广州市白云区教育发展中心教研员、教师培训师。长期从事中小学教师职前学历教育、职后学历提升及继续教育的教学工作，主要研究及培训方向为班主任专业发展、学校人力资源管理与开发、教师培训策略等。近年来，将心理学和管理学领域的**研究成果应用于教育领域，教练出一批有教育热忱和懂专业技能的中小学教师，成为教师专业成长的陪伴者和助燃者。

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