包邮主题式教学-中小学汉语课堂教学设计

【主题式教学 目录】**部分  主题教学的理论基础及实施策略第1章  成为合格的汉语教师1.1  汉语教师的责任/31.2  汉语教师面临的挑战/41.3  如何踏上成功之路/11参考书目/27第2章  设立优秀的汉语教学项目2.1  培养优秀的汉语学习者/292.2  了解语言习得的不同阶段/302.3  注重教学中的因材施教/322.4  创建丰富的语言学习环境/352.5  培养学生的读写能力/362.6  设计吸引学生的课堂活动/39参考书目/48第3章  采用切实可行的教学模式3.1  有效的语言教学模式/513.2  主题教学的优势/543.3  高质量主题教学的特点/563.4  主题教学的设计与实施/58参考书目/65第4章  汉语学习者的评量与评估4.1  评量的目的/674.2  真实性评量与评估/684.3  真实性评量与评估的策略/704.4  学生成长档案/794.5  以学生为主导的家长会/804.6  教师的自我评价/80参考书目/82第二部分  主题教学的计划与实施主题教学设计案例一：中秋节（小学低年级）5.1  背景知识的介绍/865.2  主题教学的设计/875.3  促进语言及文化学习的活动案例/90     活动一：报告观察结果——月亮的圆缺变化/90     活动二：表演课本剧——《后羿射日》与《嫦娥奔月》/92     活动三：对比异同——不同文化的传统节日/94     展示活动：庆祝传统节日，成果分享与美食品尝——月饼制作活动案例/96附录一：     小学高年级活动：复述神话传说——“后羿射日”与“嫦娥奔月”/98附录二：     初高中活动：模拟法庭辩论——逢蒙受审/101     初高中活动：采写新闻报道《逢蒙受审》/103附：     月饼制作食谱/106相关教学资源/109推荐书目/109主题教学设计案例二：饮食与健康（小学低年级）6.1  背景知识的介绍/1116.2  主题教学的设计/1126.3  促进语言及文化学习的活动案例/115     活动一：制作“食物指南金字塔”——认识食物的种类/115     活动二：学做中式凉菜——凉拌黄瓜与凉拌西红柿/118     活动三：制作宣传页——宣传饮食健康知识/120     展示活动：举行健康午餐会——分享家庭健康午餐/122附录一：     小学高年级活动：记录一日三餐——调查家庭饮食结构/124附录二：     初高中活动：举行“圆桌会议”——给学校餐厅提建议/127     初高中活动：制作一周食谱——饮食的健康与平衡/129相关教学资源/132推荐书目/132主题教学设计案例三：环境保护（小学高年级）7.1  背景知识的介绍/1337.2  主题教学的设计/1347.3  促进语言及文化学习的活动案例/137     活动一：校园“寻宝”——校园环保亮点大搜索/137     活动二：调查与分享——家庭环保措施与目标/140     活动三：制作环保树——环保行动记录/142     展示活动：举行海报大赛——环保口号与宣传/145附录一：     小学低年级活动：装饰回收箱——垃圾分类/147附录二：     初高中活动：创意手工——可回收物品再利用/150     初高中活动：举行演讲比赛——“绿色生活从我做起”/152相关教学资源/155推荐书目/155主题教学设计案例四：中国人的休闲生活（小学高年级）8.1  背景知识的介绍/1568.2  主题教学的设计/1588.3  促进语言及文化学习的活动案例/161     活动一：制作词语墙——学习重点词语/161     活动二：玩卡片游戏——用重点词语说句子/163     活动三：制作日程表——为客人安排周末计划/166     展示活动：作介绍——教同伴做中国传统游戏/167附录一：     小学低年级活动：玩simon says游戏——词语练习/169附录二：     初高中活动：采访与报告——了解家人休闲活动的变化/171     初高中活动：设计桌面游戏——复习与休闲活动有关的词语/173相关教学资源/177推荐书目/177主题教学设计案例五：中国传统与现代家庭（初中）9.1  背景知识的介绍/1799.2  主题教学的设计/1809.3  促进语言及文化学习的活动案例/184     活动一：角色扮演——中国家庭生活/184     活动二：设置“小博物馆”——介绍家族历史/186     活动三：发表观点——谈独生子女的利与弊/188     展示活动：做文化使者——介绍中国餐桌礼仪/190附录一：     小学活动：制作家庭树——介绍家族成员/193     小学活动：创作饶舌歌——改编《家庭称呼歌》/195附录二：     高中活动：小组讨论与分享——“我是*佳月老”/196相关教学资源/199推荐书目/199主题教学设计案例六：民族与文化（初中）10.1  背景知识的介绍/20010.2  主题教学的设计/20110.3  促进语言及文化学习的活动案例/204     活动一：服装展示会——不同民族的服装/204     活动二：品尝食物——不同民族的特色食品/207     活动三：“谁在说？”——民族文化传统及其变化/208     展示活动：学唱中文歌——中国民歌集萃/211附录一：     小学活动：分享“文化宝盒”——“我从哪里来”/213     小学活动：看图分享——不同民族的建筑特色/215附录二：     高中活动：制作电子图书——《地理环境决定生活习惯》/217相关教学资源/220推荐书目/220主题教学设计案例七：学校与教育（高中）11.1  背景知识的介绍/22211.2  主题教学的设计/22311.3  促进语言及文化学习的活动案例/226     活动一：角色扮演——体验中国课堂一星期/226     活动二：“妈妈听我说”——“虎妈”儿女的心声/229     活动三：辩论——谈中西方教育之利弊/231     展示活动：模拟教育展——优秀学校推介会/234附录一：     小学活动：为短片配音——“我的学校”/236     小学活动：与笔友通信——交流学校学习经验/238附录二：     初中活动：图片展览——中西方课堂特色展示/240附：     《中国课堂》搞笑版课本剧/244相关教学资源/248推荐书目/248主题教学设计案例八：网络与科技（高中）12.1  背景知识的介绍/25012.2  主题教学的设计/25212.3  促进语言及文化学习的活动案例/255     活动一：调查报告——青少年使用电脑与网络的现状/255     活动二：面对面交流——网络交流与网络暴力/257     活动三：制作小短片——测试网络流行偏方/259     展示活动：推销新产品——介绍某种科技新产品或软件/261附录一：     小学活动：集体创作图画书——《电脑本领大》/264     小学活动：采访与分享——介绍不同时代影响生活的一种科技产品/266附录二：     初中活动：写公开信——对“人手一台电脑”的看法/267相关教学资源/270推荐书目/270