好班是怎样炼成的-中学班主任班级建设之道

**章　让每个学生找到自己的秩序　　　　——班级秩序建设之道　　　　干干净净，端端正正　　　　修养成自觉，少成若天性　　　　理性不会干扰自身的宁静 第二章　让学生在激励和约束中成长　　　　——班级机制建设之道　　　　接手新任务，谋划新学期　　　　通过班规，建立关系　　　　班级的奖惩制度　　　　个体、小组与班级的共生 第三章　用爱织就“关系网”　　　　——师生关系建设之道　　　　师生关系之三重境界　　　　书信沟通：以柔软的方式抵达学生内心　　　　故事疗法：让爱变成看得见的礼物　　　　师生共读：激发和唤醒学生生命之灵性　　　　记录成长：让过往的生命留下印痕 第四章　造就健康、和谐的班级　　　　——班级文化建设之道　　　　班级是我家，爱护要靠你我他　　　　劲吹“四 jìng”风，弘扬正能量　　　　简报：班级融合的“助推剂” 　　　　每天列个行事历　　　　不妨找些担保人　　　　日记：文化渗透的有效渠道 第五章　家校合作，凝聚教育力　　　　——家校关系建设之道　　　　与家长合作的十大“雷区”　　　　乐做桥梁，从中斡旋　　　　积极补救，转危为机　　　　赢得信任，根上着力 第六章　有情有味的生活，无处不在的教育　　　　——班级生活经营之道　　　　班级生活秩序之井然　　　　班级生活内容之丰富　　　　班级生活氛围之幸福 第七章　“主题”引领学生前进　　　　——主题班会设计之道　　　　你认识自己吗——一个永恒的哲学话题　　　　我要到哪里去——一个不可逃避的追问　　　　我如何实现自己的目标——一个必须思考的问题 第八章　让每个学生都能遇到*好的自己　　　　——学生发展引领之道　　　　学会评估自我　　　　准确定位目标　　　　撰写成长规划书　　　　把反思当作每天的必修课　　　　给自己的人生加一个梦想　　　　做自己生命中的贵人 第九章　大象无形：你的魅力你的班　　　　——班主任自我形象建设之道　　　　看脸的时代，班主任怎样提升“颜值”　　　　专业魅力，让你成为出神入化的舞者　　　　有情有义的班主任更幸福 后记