玩转绘本创意读写

目录
序一 走向课程的绘本创意读写
序二 专业成长的第二通道
上篇：绘本创意读写那些事
一、牵手绘本创意读写
二、“低年级绘本创意读写”是什么
三、这些绘本适合开展创意读写
四、绘本创意读写可以这样做（一）——教师怎么读绘本
五、绘本创意读写可以这样做（二）——图文如何创意读
六、绘本创意读写可以这样做（三）——创意写话点的选取
七、绘本创意读写可以这样做（四）——创意“写话”有路径
八、绘本创意读写可以这样做（五）——多册绘本的创意读写
九、能推动持续读写的评价
十、孩子们的读写在改变目录 序一 走向课程的绘本创意读写 序二 专业成长的第二通道 上篇：绘本创意读写那些事 一、牵手绘本创意读写 二、“低年级绘本创意读写”是什么 三、这些绘本适合开展创意读写 四、绘本创意读写可以这样做（一）——教师怎么读绘本 五、绘本创意读写可以这样做（二）——图文如何创意读 六、绘本创意读写可以这样做（三）——创意写话点的选取 七、绘本创意读写可以这样做（四）——创意“写话”有路径 八、绘本创意读写可以这样做（五）——多册绘本的创意读写 九、能推动持续读写的评价 十、孩子们的读写在改变 十一、走出教室的绘本创意读写 十二、绘本创意读写相关的几个观念 下篇：走进绘本读写现场 走进庆子智慧、幽默的绘本世界 ——一年级《我的幸运一天》教学实录及评析 读进去，再读出来 ——一年级《我是霸王龙》教学实录及评析 让创意之花悄然绽放 ——二年级《*奇妙的……》教学实录及评析 让想象充满游戏的欢愉 ——二年级《小真的长头发》教学实录及评析 变变变，突然变 ——二年级双绘本读写教学实录及评析 后记信息