- ISBN：9787516182192
- 装帧：暂无
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 开本：32开
- 页数：352
- 出版时间：2016-05-01
- 条形码：9787516182192 ; 978-7-5161-8219-2
本书特色
黄鹰、夏元勇*的《乐理视唱练耳整合课程研究》以怀特海的过程哲学为方法论，釆用教学设计的范式呈现“从感知人手，以视唱练耳训练带动乐理学习
”和“学科综合”的教学理念，重构应用模式下的乐理与视唱练耳整合课程的内容以及结构、过程和方法。
本书从课程实践的角度，对该整合课程的教学体系和文化内涵予以补充和发展，为我国普通高校音乐教师教育专业的课程建设、应用型人才培养以及中小学音乐教师的职业发展寻找课程整合的新思路。
内容简介
《乐理与视唱练耳》是教育部《全国普通高等学校音乐学（教师教育）本科专业课程指导方案》（2005年秋季开始实施）中面向普通高校音乐师范生开设的一门课程，是由原来的乐理与视唱练耳两门课程整合而成的新课程。本书涉及以下内容：1．以能力训练为目标，以概念学习为线索，以整合“十六步”编排内容与进度，将乐理、视唱、练耳三部分内容相互打通，完成整合课程的内容与框架的建构；2．侧重研究整合训练的思路与方法，形成固定调与首调同步、乐理与视唱练耳同步、课程能力的训练与音乐相关素养的拓展同步的整合教学思路。
作者简介
黄鹰，女，1969年11月出生，汉族，湖南人，副教授职称。研究方向：音乐教育。近年先后在《人民音乐》《中国音乐》《中国音乐教育》《乐器》《湖南师范大学教育科学学报》等核心级、国家级、省级重点期刊上发表论文十余篇，参与编写教育部指定高等院校艺术专业教材《小学艺术课程与教学》（获全国教师教育优秀课程资源奖）以及专著《艺术成长》。主持过市级、校级课题各一项，参与省级重点课题一项。
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