语文教学改革指导纲要

**编
**章 “新基础教育”语文教学改革的背景与研究总论
一、改革的背景/
二、研究历程和基本任务/
第二章 “新基础教育”语文教学改革的价值理念结构
一、教学共通价值观/
二、语文学科教学价值观/
三、语文课堂教学中价值观的具体综合/
第三章 “新基础教育”语文教学的过程机制
一、学生语文学习的过程机制/
二、语文教学的过程结构及其基本特征/
第四章 “新基础教育”语文教学改革的方法论转换
一、“教学方法论”的基本内涵与核心构成/
二、“新基础教育”语文教学方法论转换/**编 **章 “新基础教育”语文教学改革的背景与研究总论 一、改革的背景/ 二、研究历程和基本任务/ 第二章 “新基础教育”语文教学改革的价值理念结构 一、教学共通价值观/ 二、语文学科教学价值观/ 三、语文课堂教学中价值观的具体综合/ 第三章 “新基础教育”语文教学的过程机制 一、学生语文学习的过程机制/ 二、语文教学的过程结构及其基本特征/ 第四章 “新基础教育”语文教学改革的方法论转换 一、“教学方法论”的基本内涵与核心构成/ 二、“新基础教育”语文教学方法论转换/ 第二编 第五章 “新基础教育”小学阶段教学整体结构 一年级/ 一、学生基本状态分析/ 二、教学核心任务/ 三、学科活动/ 四、考核内容/ 二年级/ 一、学生基本状态分析/ 二、教学核心任务/ 三、学科活动/ 四、考核内容/ 三年级/ 一、学生基本状态分析/ 二、教学核心任务/ 三、学科活动/ 四、考核内容/ 四年级/ 一、学生基本状态分析/ 二、教学核心任务/ 三、学科活动/ 四、考核内容/ 五年级/ 一、学生基本状态分析/ 二、教学核心任务/ 三、学科活动/ 四、考核内容/ 第六章 “新基础教育”初中阶段教学整体结构 六年级/ 一、学生总体基本状态/ 二、总体教学任务/ 三、各文体教学的教学结构/ 七年级/ 一、学生总体基本状态/ 二、总体教学任务/ 三、各文体教学的教学结构/ 八年级/ 一、学生总体基本状态/ 二、总体教学任务/ 三、各文体教学的教学结构/ 九年级/ 一、学生总体基本状态/ 二、总体教学任务/ 三、各文体教学的教学结构/ 第三编 第七章 “新基础教育”语文教学改革与语文教师自主发展 一、尝试适应期的语文教师发展/ 二、转型蜕变期的语文教师发展/ 三、发展成型期的语文教师发展/ 参考文献信息