停止吼叫.教育孩子请别任性

**章 孩子的问题，都是父母的问题 “孩子没有问题，如果孩子有问题，那一定是父母的问题”。父母是孩子的原件，孩子是父母的复印件。如果孩子朝着错误的方向生长，那么可以肯定，这是因为父母本身出现了错误。 糟糕的家庭*毁孩子 / 002 孩子一直在看着你呢 / 005 父母自私，孩子很自我 / 007 父母冷漠，孩子会冷酷 / 011 别让你的脏话污染了孩子 / 014 孩子爱撒谎，多半怪父母 / 017 好父母应该让孩子引以为荣 / 020 步调一致，才能教育好孩子 / 023 第二章 父母脾气坏，孩子毁一生 当孩子面对恶狠狠的你时，他们学到了什么呢？学到了粗暴，学到了坏脾气，学会了指责，学会了狡辩，还学会了胆小和自卑。这就是父母对着孩子大发脾气的后果。希望父母们在对着孩子发脾气之前多想一想，你希望孩子的未来是什么样子？ 骂孩子是一种畸形教育 / 028 不当斥责会令孩子变坏 / 031 把手中棍子轻轻放下来 / 035 家庭教育务必宽严相济 / 040 惩戒不可少，但要适度 / 043 控制住自己的愤怒情绪 / 047 在温和的探讨中点拨孩子 / 050 第三章 心灵施暴，这是家长极易忽视的软暴力 不打孩子，是不是就等于让孩子免受暴力侵害？不是这样的。很多孩子自闭、自卑、消极，都与家长的心理暴力有关。心理暴力是一种软暴力，对孩子造成的影响是在精神和内心层面的，这种心灵的摧残以及情感的虐待，家长们一定要好好注意了，软暴力产生的心理影响深刻且严重。 持有偏见，不会有好的教育 / 054 孩子“不好”，也不能嫌弃 / 057 孩子的自尊心万万不可伤 / 061 别用消极比较“凌辱”孩子 / 063 当众揭短，孩子感觉很丢脸 / 065 孩子的不满，不能一味压制 / 068 给予孩子更多关注和肯定 / 071 注意！那些有意无意的心理虐待 / 074 第四章 家长精神专制，酿成“腐烂的脐带” 早在中国家长陶醉于“家长专制”的迷魂汤中不能自拔时，西方的哲人就已揭开了家长专制的画皮。康德称家长制为“可以想象的*大的专制主义”。父母“唯我独尊”的高压，会使孩子产生了唯唯诺诺的心理，这让他们以后如何创造性地解决问题、处理问题呢？ 简单粗暴，亲子教育之殇 / 078 别要求孩子做顺从的羔羊 / 081 允许孩子发出自己的声音 / 083 给予孩子合理争辩的权利 / 086 尽量把选择权交还给孩子 / 088 在家里为孩子设立“自治区” / 091 让孩子自己为自己编织一个梦 / 096 第五章 别压抑！让孩子把情绪发泄出来 孩子虽小，但也有自己的喜怒哀乐，当孩子有负面情绪的时候，家长应该让孩子有机会把这些负面情绪宣泄出来。否则，孩子长期受到压抑，情绪得不到宣泄，就有可能导致身体和心理上的障碍。对待孩子的负面情绪，我们除了接纳、共情以外，更要积极地想一些方法来引导孩子正确宣泄。 谨防不良情绪骚扰孩子 / 100 小小男子汉，有泪也要弹 / 103 别让孩子的烦恼积累成灾 / 106 将孩子的怒气恰当引导出来 / 110 大人说话，小孩可以插嘴 / 114 给孩子承认错误的机会 / 116 帮助孩子度过心理危险期 / 118 正确应对子女青春期怪异行为 / 121 第六章 父母蹲下去，孩子站起来 尽管家长们在孩子成长过程中倾注了很多心血，但事实上，更多的家长并不注重与孩子的沟通与交流，不给孩子平等相处的机会。孩子失去尊重，只好将委屈和不满埋在心底，并由此产生与父母对抗的心理。父母应该经常蹲下去，与孩子面对面，平等地互相交流与沟通。 教养孩子需要有“三心” / 128 爱孩子就请放下高姿态 / 134 既有威严感，也有亲切感 / 136 与孩子进行美丽沟通 / 139 试着让孩子当你的老师 / 141 第七章 引导而非逼迫，孩子才能爱上学习 很多家长往往是只知道要孩子去学习，却不知道如何教孩子学习。显而易见，这并不能真正起到关心孩子学习的作用。成功家长的经验是：不要眼睛只盯着孩子的分数、名次，而要“授之以渔”，在教会孩子学习上下功夫。只有这样，孩子才能愿意学习，学得进去，学得轻松。 孩子厌学，家长有很大责任 / 146 孩子成绩差，父母要找原因 / 149 盯得越紧，孩子越不爱学习 / 152 诱孩子学，而不是逼孩子学 / 156 利用逆反心理巧治厌学症 / 161 激将法激发孩子好胜心 / 165 寓学于乐，让孩子边玩边学 / 168 第八章 调教而非控制，淘气孩子也能成才 世上从没有完人，要求孩子绝对听话也不现实。俗话说“淘丫头巧，淘小子好”。很多情况下，“淘气”正是孩子聪明、富于想象力和创造性的表现。因此，我们应该保护孩子的“淘气”，赏识孩子的“淘气”，甚至和孩子一起淘气，让孩子在淘气中学习，在淘气中进步。 淘孩子一样大有可为 / 172 孩子贪玩不是毛病 / 174 别怕孩子搞“破坏” / 178 不要扼杀孩子的猎奇心 / 181 支持孩子的异想天开 / 183 陪孩子一起去冒险 / 187 第九章 期望值适当，别把孩子压成侏儒 家长对孩子常有两种极端心理，都是非常有害的：一是忽视；二是希望太切。忽视则任其像茅草一样自生自灭；期望太切不免揠苗助长，反而促其夭折。所以父母对孩子的期望值既不能过高，也不能太低。期望值太高会使孩子觉得根本无望实现而放弃努力。若期望值太低，则不利于挖掘其潜能，有碍于孩子良好个性的形成。 望子成龙要尊重实际 / 192 高压会逼迫孩子逃离 / 195 以平常心对待升学问题 / 198 别以一次成败论孩子 / 202 不要把孩子夸到天上去 / 206 不是每个孩子都能成为明星 / 209 借助艺术为孩子减轻压力 / 212 第十章 放手去爱，别让包揽扼杀孩子的生存能力 父母包揽本应由孩子自己做的一切，把自己的付出作为孩子成长的一部分，而不是为孩子自身的成长创造条件。结果是，扼杀了孩子作为权利主体的自我意识和独立意识。父母需要认识到，在孩子人生的舞台上，他们才是主角。为了孩子独立地精彩展示，父母要退到幕后。 溺爱不是爱，是一种残害 / 218 别把孩子一直兜在襁褓中 / 222 适当放手让孩子做小主人 / 225 孩子的担当要从小培养 / 228 给予孩子承担责任的机会 / 230 鼓励孩子直面人生挫折 / 233 培养孩子的挑战精神 / 236 孩子的胆识都是父母给的 / 239 参与进去，塑造孩子领导力 / 242