包邮共创可持续发展的乡村:教师培训手册

专题一 以学生为中心的教学理念与实践 **节 目标与框架 一、总体目标 二、具体目标 三、总体框架 第二节 单元内容与课程发展 一、以学生为中心的教学理念 二、以学生为中心的教学内涵 三、以学生为中心的教学准备 四、以学生为中心的教学设计 五、以学生为中心的教学实践 第三节 扩展阅读 一、理论提升 二、实践与思考 三、参考文献与相关链接专题二 环境教育与教学实践 **节 目标与框架 一、总体目标 二、具体目标 三、总体框架 第二节 单元内容与课程发展 一、环境教育概述 二、生态环境 三、土地 四、水 五、环境与发展 六、环境教育实践活动设计案例 第三节 扩展阅读 一、理论提升 二、实践与思考 三、参考文献与相关链接专题三 乡土文化与教育 **节 目标与框架 一、总体目标 二、具体目标 三、总体框架 第二节 单元内容与课程发展 一、文化、乡土文化、文化多样性 二、认识乡土文化 三、乡土文化与学校教育 四、乡土文化与乡村发展 第三节 扩展阅读 一、理论提升 二、实践与思考 三、参考文献与相关链接专题四 学校、家庭、村庄的合作 **节 目标与框架 一、总体目标 二、具体目标 三、总体框架 第二节 单元内容与课程发展 一、学校教育、家庭教育、社区教育的功能及局限 二、社会变迁中的乡村教育 三、学校、家庭、村庄的关系 四、学校、家庭、村庄相互关系中存在的问题 五、学校、家庭、村庄合作的方式 第三节 扩展阅读 一、理论提升 二、实践与思考 三、参考文献与相关链接专题五 性别教育 **节 目标与框架 一、总体目标 二、具体目标 三、总体框架 第二节 单元内容与课程发展 一、生活中的性别偏见 二、教育教学中的性别问题 三、女童健康与安全教育 四、创建性别平等的教育环境 第三节 扩展阅读 一、理论提升 二、实践与思考 三、参考文献与相关链接专题六 项目实践活动 **节 目标与框架 一、总体目标 二、具体目标 三、总体框架 第二节 单元内容与课程发展 一、回顾与总结 二、创建乡村绿色生态文明学校 三、我来设计项目实践活动 第三节 扩展阅读 一、项目实践活动设计案例 二、参考文献与相关链接附录 培训效果评估 一、培训效果反馈表 二、培训后“试讲”活动设计表后记