小学生阅读素养提升训练
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- ISBN:9787557901677
- 装帧:一般胶版纸
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 开本:23cm
- 页数:212页
- 出版时间:2017-05-01
- 条形码:9787557901677 ; 978-7-5579-0167-7
本书特色
本书由全国优秀教师、全国优秀班主任组织编写,是一本值得小学生读3次的阅读训练书。初读进行阅读训练,提升阅读能力再读品味文章内涵,增进阅读兴趣三读联系生活学习,拓宽阅读视野
国际阅读素养进展研究项目(PIRLS)是国际教育成就评价协会IEA的研究项目之一。该项目计划每五年进行一次全球范围的PIRLS阅读素养评价,以此来监控儿童阅读能力的未来发展。本书根据国际阅读素养进展研究项目(PIRLS)进行编写,旨在帮助小学生全面提升四种阅读能力:关注并提取明确陈述信息的能力、进行直接推论的能力、解释并整合观点和信息的能力、评价内容及语言和文本成分的能力。全书分为起步篇、巩固篇和拓展篇3部分,共52篇选文。起步篇选录24篇短文,包括文学型文本与信息型文本两类,选段较短,有针对性地练习和提高每种阅读能力;巩固篇选录12篇文学型文本与6篇信息型文本,选段较长,综合训练学生阅读能力;拓展篇选录古诗文10篇,作为提高小学生阅读素养能力的拓展训练,衔接初中。每章节前还设有阅读小贴士,讲解基本阅读技巧和相关提示,有助于小学生有针对性地进行练习。作者结合多年的语文教学经,在编写中采用了符合小学生认知规律的练习方式:一、单点突破、串联推进先做分解练习,逐个讲解并练习使用四种具体的阅读理解方法;再做组合练习,将这四种方法两两组合,加大阅读难度,让学生加强对这些方法的理解运用;*后做综合练习,让学生在练习中逐渐融会贯通。二、由浅入深、循序渐进起步阶段选择的文本相对短小,简单易懂,便于低龄学生入门。巩固阶段选择的文本一般都在千字以上,适合高年龄段学生练习。三、衔接初中、深化拓展为了更好地与中学阅读教学接轨,也为了更好地传承我们国家悠久而深厚的国学文化,在拓展阶段我们特别选择了古典诗文为阅读文本,为切实提升学生的综合阅读素养开拓了一条新路。
内容简介
全书分为起步篇、巩固篇和拓展篇三部分, 共52篇选文, 通过字词理解、句义分析、概括主要内容、体会文章中心等方面进行有针对性地训练。起步篇选录24篇短文, 包括文学类文章与说明文两类, 选段较短, 有针对性地练习和提高相关阅读能力 ; 巩固篇选录18篇文学类文章及说明文, 选段较长, 练习学生综合性阅读能力。
目录
作者简介
周学静在成都市实验小学任教近20年,现任实验小学明道分校校长。中学高级教师,全国优秀教师,全国优秀班主任,四川省师德标兵,四川省级语文骨干教师,成都市十佳文明教师,青羊名师。曾长期担任四川省教育厅、成都市教科院特聘专家;成都师范学院客座教师;《未来教育家》杂志专栏作者等。出版有《心会看见》《小学语文一书通》《图说易混词》《小学作文训练序列》《小学生语文知识宝典》《多功能小学语文词典》《小学生阅读素养提升训练》等专著;多个语文课堂实录及语文系列讲座录像公开出版发行。
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