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如何打造你的独特观点:5天学会独立思考法则

如何打造你的独特观点:5天学会独立思考法则

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图文详情
  • ISBN:9787559603425
  • 装帧:一般书纸
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 开本:21cm
  • 页数:11, 160页
  • 出版时间:2017-08-01
  • 条形码:9787559603425 ; 978-7-5596-0342-5

本书特色

当被别人问到“你有什么想法?”时经常张口结舌,不知道应该如何回答;开会讨论时,面对别人询问的眼神,思来想去*后只能说出“我没意见”……想要在职场中胜出,你必须懂得瞬间思考,立即提出独特的观点!日本企业教育、沟通专家——斋藤孝长期教导企业、职场人士及学生如何独立思考,并快速提出自己的想法。他发现很多人一旦遇见自己不太熟悉的事物,就容易默不作声。但是在这个快节奏的时代,沉默只会让你错过好机会。因此,只有把握先机,对任何话题都能找出重点,并立刻提出个人见解,才能让别人觉得你是一个“有想法的人”。作者提出的“5 天短期集训”的方式,能够在短期内快速提升你的独立思考能力。比如,多写书评,培养思考的感觉;审视生活习惯,打造“思考体质”;多读书,给自己的想法找依据……在短短的 5 天内改造你的大脑,让你做到任何时候都能提出真知灼见,不会再说“没意见”。

内容简介


日本沟通大师斋藤孝的5天短期集训,从写书评到快速做出决断,手把手教你如何快速整理脑中思绪,立刻说出与众不同的意见。 17个高效能人士都在用的思考技巧,无论是在会议上还是在提案书中,都会让上司觉得你“有想法”,有更好的工作机会时*个想到你!

目录

序 5 天集中训练讲义:形成“自己的想法” 有“自己的想法”,人生会因此大不相同 创造现实的力量 “付诸行动”是终极目标 第 1 天 通过写评论提高思考能力—形成“自己的想法”的基础课 寥寥数行的评论,锻炼“自己的想法” 好的评论可以“为社会做出贡献” 提取自己“体会深刻的部分” 避免批评,多赞扬 明确自己的“背景” 好评论需要“掏腰包” “手把手指导”是评论的有效方法 可以只对一部分进行“限定评论” 说明“立场” 从“制作者角度”得出的评论也很有趣 “制作者视角”会孕育真正的制作者 避免精神论和抽象表达 通过“引用”,提高价值 第 2 天 掌握思考技能的基本准备—名为思路的武器 比较①考虑“有何不同” 比较②将一篇文章分为两部分 比较③从毫不相似的事物中寻找共同点 运用比喻①联想比喻形象 运用比喻②借鉴“优秀人物”的比喻手法 运用比喻③接触“电影制作背后的故事” 辩证法的思考①激发思考的智慧 辩证法的思考②适用于运动和武道的训练 辩证法的思考③硬性要求提出反对命题 现象学的思考①抛去对经验真理的确信 现象学的思考②重新贴“标签” 现象学的思考③以产出为前提,会更用心观察 现象学的思考④重返童心 系统思考①准备、灵活、反馈是社会人的基本能力 系统思考②养成俯瞰全貌的习惯 系统思考③图解系统 系统思考④“解”在事物关系中 实践是理论学习的意义 第 3 天 改变行动的习惯—锻炼沟通能力和联想力 “头脑聪明”的标志是词汇能力 利用电视、广播电台打磨用词的格调 尝试将听到的话转述给别人 准备能够成功加入谈话的小话题 以“边框化”的概念观察世界 所谓“思考”,就是熟练运用“概念” 从“概念”中得到灵感 “不按常理出牌”就手足无措 “人类要登上月球”的胡思乱想促使科技飞跃 通过“提问能力”聚焦思考点 每个人都应该成为“咨询顾问”的时代 缓解压力的**步是温暖身体 推荐公司内部团建 尝试随着音乐摇摆身体 “玩心”丰富想法 第 4 天 深化“自己的想法”的读书方法—深化思考*高效的方法 “畅销书”是*合适的谈话素材 通过读书掌握思想的“耐力” 在书店沐浴“知识的光辉” 不现于图书馆与网络,仅现于书店的东西 从所买的书中“回本”的方法 古书典籍*具性价比 “古典力”的魅力使发言有分量 读书经历 实际经历能够创造独特的小话题 读书有两种模式 30 分钟读完一本书 一本书中摘取三段文字 小说的精妙之处在于“让心愉快地玩乐” 小说因价值观不同而有趣 推理小说是特效药 阅读报纸,提高对社会的敏感度 相比网络,杂志更能高效地收集信息 如果自己是杂志编辑 第 5 天 加速决断的思考方法 改变“现实”的力量 所有职场人士都不可欠缺的“决断力” 与人交谈,整理论点 直面消极想法 为了锻炼决断力,要确保“口分田” 跟随“优秀”的人 当事人意识能活跃大脑 “思考”有两种 “**反应”源自经验 增加“预想情况” 决定待完成事项的优先顺序 会议发言要控制在十秒以内 积极参加会议的“三要素” 各自提出具体的“想法” 持续思考的能量根源 后记 出版后记
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作者简介

斋藤孝,1960 年生于日本静冈县。东京大学法学部毕业。修完东京大学研究生院教育学研究科博士课程,任明治大学文学部教授。专攻教育学、身体论、交流论。主要著作有《学会学习》《深阅读》等。

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