包邮课堂的魅力:小学数学活动设计与教学

序 追寻“课”里风景 / 1 导言 活动之于课堂教学的价值 / 7 **章 数学活动的内涵及其基本特征 **节 数学活动的内涵 / 3 第二节 数学活动的基本特征 / 5 一、缘于数学 / 5 二、思维发生 / 8 三、经验形成 / 12 四、数学建构 / 16 第二章 数学活动的设计要点与教学关键 **节 数学活动的设计要点 / 21 一、学习准备阶段的活动设计要点 / 21 二、主体探究阶段的活动设计要点 / 25 三、巩固提升阶段的活动设计要点 / 30 第二节 数学活动的教学关键 / 37 一、把握活动目标 / 38 二、给足探索时空 / 42 三、充分交流成果 / 44 四、适时组织引导 / 47 第三章 “经历型”活动的设计与教学 **节 “经历型”活动的内涵与特征 / 53 第二节 “经历型”活动的设计与教学要点 / 55 一、基于概念理解的“经历型”活动设计与教学 / 56 典型课示例 《轴对称再认识》教学实录与简析 / 61 二、基于法则建构的“经历型”活动设计与教学 / 72 典型课示例 《分数除以整数》教学实录与简析 / 80 三、基于问题解决的“经历型”活动设计与教学 / 92 典型课示例 《用面积知识解决问题》教学实录与简析 / 100 第四章 “体验型”活动的设计与教学 **节 “体验型”活动的内涵与特征 / 115 第二节 “体验型”活动的设计与教学要点 / 118 一、积累直接经验的“体验型”活动设计与教学 / 118 典型课示例 《周长的认识》教学实录与简析 / 126 二、形成思考经验的“体验型”活动设计与教学 / 134 典型课示例 《平均数》教学实录与简析 / 144 第五章 “探究型”活动的设计与教学 **节 “探究型”活动的内涵与特征 / 157 第二节 “探究型”活动的设计与教学要点 / 161 一、“引导—发现”探究型活动的设计与教学 / 161 典型课示例 《长方形面积》教学实录与简析 / 170 二、“猜想—验证”探究型活动的设计与教学 / 181 典型课示例 《连除简便计算》教学实录与简析 / 189 第六章 “创生型”活动的设计与教学 **节 “创生型”活动的内涵与特征 / 205 第二节 “创生型”活动的设计与教学要点 / 208 一、新知学习建构“创生型”活动设计与教学 / 208 典型课示例 《认识钟表》教学实录与简析 / 215 二、知识复习整理“创生型”活动设计与教学 / 224 典型课示例 《三位数乘两位数复习》教学实录与简析 / 233 参考文献 / 243 课例来源 / 245 后记 一本迟到的书 / 249