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图文详情
- ISBN:9787564355272
- 装帧:暂无
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 开本:23cm
- 页数:239页
- 出版时间:2017-07-01
- 条形码:9787564355272 ; 978-7-5643-5527-2
内容简介
本书内容涉及两部分: 数学课程标准研究和数学教材分析研究。**部分主要对数学课程标准进行解读, 内容包括数学与数学课程、义务教育数学课程标准研究、课程标准下的数学教学等 ; 第二部分主要是数学教材分析研究, 主要阐述了数学教材分析的内涵、意义、方法和类型, 并以人教版初、高中数学教材为例进行了分析, 内容包括数学教材概述、数学教材分析、高中数学教材分析等。
目录
上篇 数学课程标准研究
1 数学与数学课程
1.1 数学的研究对象
1.2 数学的特点
1.3 数学的价值
1.4 数学教育的价值
1.5 社会发展对数学的需求
1.6 数学课程简述
1.7 数学课程标准
2 义务教育数学课程标准研究
2.1 数学课程标准的基本理念
2.2 数学课程目标
2.3 数学课程内容的目标解读
2.4 数学课程内容解读
2.5 对《义标》核心概念的解读
3 普通高中数学课程标准研究
3.1 普通高中数学课程标准的基本理念
3.2 普通高中数学课程目标解读
3.3 普通高中数学课程内容标准的解读
4 普通高中数学课程内容解读
4.1 数学1内容解读
4.2 数学2内容解读
4.3 数学3内容解读
4.4 数学4内容解读
4.5 数学5内容解读
4.6 常用逻辑用语、圆锥曲线与立体几何内容解读
4.7 统计、概率及计数内容解读
4.8 导数及其应用内容解读
4.9 推理与证明、框图、数系扩充与复数引入内容解读
4.10 数学探究、数学建模和数学文化解读
5 课程标准下的数学教学
5.1 对数学学习活动的理解
5.2 对数学教学活动的理解
5.3 课程标准理念下的数学教师
5.4 课程标准下义务教育阶段的数学教学
5.5 课程标准下的高中数学教学
下篇 数学教材分析研究
6 数学教材概述
6.1 教材与数学教材
6.2 数学教材内容的选择
6.3 数学教材内容的编排
6.4 教材的审定与选用
6.5 我国数学教材发展简述
7 数学教材分析
7.1 数学教材分析的内涵、意义与方法
7.2 数学教材分析的类型
8 初中数学教材分析
8.1 人教版《义务教育教科书·数学》分析
8.2 八年级上册教材分析
8.3 “全等三角形”教材分析
9 高中数学教材分析
参考文献
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