![角色性主题游戏课程教师指导手册](http://image12.bookschina.com/2018/20180514/7597784.jpg)
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图文详情
- ISBN:9787519109141
- 装帧:一般胶版纸
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 开本:16开
- 页数:321
- 出版时间:2017-09-02
- 条形码:9787519109141 ; 978-7-5191-0914-1
本书特色
本书是北京市朝阳区劲松*幼儿园多年来进行“角色性主题游戏课程”研究的一个成果。全书包括两部分,*部分是关于该课程的理论概述,详述了该园多年来进行课程研究的历程,揭示了课程的理念、追求以及课程实施的原则、环节等具体问题。第二部分为实现该课程理念的活动案例,以主题的形式将幼儿园的集体活动、区域活动、亲子活动、生活活动、半日开放活动等不同类型的活动统合起来,涉及健康、语言、社会、科学、数学、艺术等几大领域。活动教学过程清楚、具体,可操作性强,可以为教师提供教学借鉴。
内容简介
本书是北京市朝阳区劲松**幼儿园多年来进行“角色性主题游戏课程”研究的一个成果。全书包括两部分,**部分是关于该课程的理论概述,详述了该园多年来进行课程研究的历程,揭示了课程的理念、追求以及课程实施的原则、环节等具体问题。第二部分为实现该课程理念的活动案例,以主题的形式将幼儿园的集体活动、区域活动、亲子活动、生活活动、半日开放活动等不同类型的活动统合起来,涉及健康、语言、社会、科学、数学、艺术等几大领域。活动教学过程清楚、具体,可操作性强,可以为教师提供教学借鉴。
目录
目 录
Contents
**部分角色性主题游戏课程理论概述 /
一、角色性主题游戏课程的概念 /
(一)概念界定 /
(二)课程特点 /
1以主题为线索 /
2以活动区为依托 /
3以角色为动力 /
二、角色性主题游戏课程的实施 /
(一)课程实施的原则 /
1关注幼儿学习与发展的整体性 /
2以游戏为基本活动 /
3在生活中实施课程 /
4预成与生成相结合 /
5整合幼儿园、家庭和社区等多方面的课程资源 /
(二)课程实施的三个阶段 /
1**阶段(初期阶段) /
2第二阶段(中期阶段) /
3第三阶段(末期阶段) /
(三)课程实施中的常见问题 /
1主题是怎样产生的 /
2活动区应如何创设与指导 /
3集体教学活动应如何组织 /
4如何开展家园合作 /
5课程评价如何进行 /
三、教师指导手册案例的编写和使用说明 /
(一)主题分析 /
1对幼儿的分析 /
2对主题的分析 /
(二)主题活动目标 /
1主要目标 /
2辅助目标 /
(三)主题活动阶段目标、内容与要求 /
(四)重点区域创设 /
(五)重点角色经验渐进 /
(六)主题网络图 /
(七)主题活动案例 /
第二部分角色性主题游戏课程主题活动案例 /
小班主题 /
甜蜜的糖果 /
香香的蔬菜 /
热闹的动物园 /
水果宝宝捉迷藏 /
中班主题 /
我的汽车本领大 /
图图生病了 /
上班真有趣 /
大班主题 /
什么连接你我他 /
我的奥林匹克运动会 /
小阿力的大学校 /
展开全部
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