包邮民主革命时期马克思主义大众化研究

引子 马克思主义的初步“传人” 一 *初“传人”的场景：“被附带涉及到” 二 早期“传人”的重要渠道：日本 三 早期的“介绍者”：政治立场各异 **章 社会背景：马克思主义何以能大众化？ 一 向西方寻找理论：中国先进分子屡遭失败 二 西方文明弊端的表露：**次世界大战与中国思想界的变化 三 新的期盼：十月革命在中国民间的反响 四 新的力量：中国工人阶级队伍壮大和工人运动的发展 第二章 发轫之始：中国知识界的学习与宣传 一 进步刊物：知识界学习、宣传马克思主义的重要载体 二 进步社团：知识界学习、宣传马克思主义的重要阵地 三 纪念革命导师：知识界学习、宣传马克思主义的重要活动 四 传播唯物史观：知识界学习、宣传马克思主义的主要内容 第三章 与错误思潮的较量：马克思主义的真理性促进大众化 一 马克思主义“在其生命的途程中每走一步都得经过战斗” 二 中国社会是否需要马克思主义指导？ 三 是渐进改良，还是根本解决？ 四 是全民政治，还是阶级斗争？ 五 中国社会的前途：是资本主义，还是无产阶级专政的国家？ 第四章 进一步走向工农大众：马克思主义大众化的发展 一 中共二大成为马克思主义与中国实际“初步结合”的标志 二 马克思主义在工人阶级中的初步传播 三 马克思主义在农民阶级中的初步传播 四 唯物辩证法成为马克思主义大众化的主要内容 第五章 苏区新气象：马克思主义在苏维埃根据地的大众化 一 教育事业与马克思主义大众化 二 进步团体与马克思主义大众化 三 革命标语与马克思主义大众化 四 红色歌谣与马克思主义大众化 五 “领袖形象”与马克思主义大众化 第六章 与“中国化”互动：马克思主义大众化的纵深推进 一 学习运动的展开：深入且广泛 二 马列学院：“**所攻读马列主义理论的比较正规的学校” 三 延安整风：理论传播的特殊载体 四 毛泽东思想：“中国化”理论的学习与宣传 第七章 成功之道：马克思主义大众化的历史经验 一 翻译、创设理论文本，使之成为马克思主义大众化的主要载体 二 注重中共党内的马克思主义理论教育，带动革命民众学习、理解、信仰马克思主义 三 发挥报刊等大众性传媒的舆论引领作用，向广大民众宣传、解释马克思主义 四 致力于马克思主义中国化，为马克思主义大众化打下坚实基础 五 依靠人民群众、坚定宗旨意识，践行群众路线与实现马克思主义大众化有机结合 参考文献 后记