包邮高职院校办学体制机制创新与实践研究

**篇 合作办学创新 综述 探索实践 建设示范院校提升办学内涵 创建优质院校增强办学实力 实施四方合作激发办学活力 携手国有名企创新办学模式 联合本科院校提高办学层次 典型案例 案例1：组建“悦达学院” 实行双主体办学 案例2：创新校“园”合作实践产学研一体 案例3：构建“三个模式” 实施全方位合作 案例4：结交企业“朋友”实现协同化育人 案例5：建设“三大载体” 实现特色化办学第二篇 人才培养创新 综述 探索实践 “四双模式” 创新人才培养机制 “双链对接” 推进产教深度融合 “双教融合”实现理实教学合一 “双证融通”创新考核评价方式 “双元互动”提升学生职业素质 典型案例 案例1：紧扣区域支柱产业建设创新实验基地 案例2：围绕产业建设专业服务地方经济发展 案例3：深化教学模式改革激发学生学习动力 案例4：探索分层分类培养促进学生个性发展 案例5：搭建五大育人平台培养五实特质人才第三篇 专业建设创新 综述 探索实践 适应社会需要创新专业设置管理体制 依托产业集群打造纺织品牌特色专业 实现校企轮转培养汽车技术服务人才 实践前店后室提升服装专业服务能力 依托市场需求构建经贸专业能力结构 典型案例 案例1：策应产业升级优化专业布局 案例2：立足地方产业凝练专业特色 案例3：实行工学结合打造专业品牌 案例4：联手清华大学培训专业教师 案例5：推进素能一体助力学生出彩第四篇 课程建设创新 综述 探索实践 推行技能菜单创新课程教学模式 实行校企联动打造课程学习平台 对接技能大赛开发实训课程体系 满足个性需求实施差异化的课程 实施赛教融合深化项目课程改革 典型案例 案例1：坚持以赛促教培育一流技能人才 案例2：设计技能菜单促进学生发展增值 案例3：采取综合措施提高课堂教学效能 案例4：深化课程改革提升学生实践能力 案例5：契合岗位任务组合专业技能套餐第五篇 师资建设创新 综述 探索实践 因地制宜创新师资建设路径 问题导向打造双师教学团队 健全机制增强师德内化动力 校本课程助力教师专业成长 搭建平台促进教师转型发展 典型案例 案例1：“四大工程” 创新双师团队建设策略 案例2：“六会联动”创新教师专业发展路径 案例3：“四项举措” 创新优秀教师成长机制 案例4：“三立并举”创新青年教师成长模式 案例5：“学院工匠”创新师生职业发展目标第六篇 基地建设创新 综述 探索实践 前店后厂探索实训基地建设新模式 多元整合探索实训资源配置新方式 校企共建探索实训设备管理新机制 专创融合探索创新创业教育新路径 创业园区探索创新创业教育新载体 典型案例 案例1：创建仿真环境打造校内实训基地 案例2：牵手龙头企业拓展校外实训平台 案例3：组建股份公司共建产教融合基地 案例4：深化多方合作建设创业实训基地 案例5：实施四层递进助推学生创新创业第七篇 社会服务创新 综述 探索实践 发挥特色优势服务区域发展 打造四大平台提升服务能力 创新服务载体助推产业升级 借鉴境外经验适应经济转型 策应地方战略打造服务品牌 典型案例 案例1：构建合作新机制拓展社会服务功能 案例2：实施五动新举措服务企业技术创新 案例3：找准六个切入点创新服务方式方法 案例4：实施校地联动制打造社会实践特色 案例5：完善联盟八条链引领区域职教发展第八篇 文化建设创新 综述 探索实践 去浮躁树立高职文化建设新理念 求创新拓展高职文化建设新思路 重内涵 明晰高职文化建设新要求 谋融合探寻高职文化建设新路径 创特色加强高职文化建设新思考 典型案例 案例1：融入盐城四色文化培育学生家国情怀 案例2：渗透企业核心文化培育学生职业素养 案例3：传承学校精神文化培育学生优良学风 案例4：弘扬学校求实文化培育学生工匠潜质 案例5：构建学校和谐文化培育学生团队精神第九篇 管理改革创新 综述 探索实践 偏颇与修正高职教育质量的评价范式 诊断与改进高职教学质量的保障体系 错位与发展高等教育管理的人性假设 规范与增效高职中层干部的绩效考核 整合与创新高职基层党建的管理模式 典型案例 案例1：推进民主管理提高治理水平 案例2：健全三个机制打造管理队伍 案例3：构建四级体系创新教学管理 案例4：发挥三自作用优化学生管理 案例5：成立四个中心助力学生成长第十篇 党建思政创新 综述 探索实践 五型班子领航发展 党旗引领共建和谐 三位一体建强堡垒 四力并举追逐梦想 全人教育培育素养 典型案例 案例1：“三三三”模式创新共同价值教育 案例2：“二三四”做法创新专题学习教育 案例3：“开学**课”创新理想信念教育 案例4：“*美同心圆” 创新统一战线工作 案例5：“十个一套餐” 创新新生教育品牌附录 媒体聚焦 如何让学生“技高一筹” 打造特色鲜明的示范性综合型高职学院 盐城工业职业技术学院三大载体推进职教新发展 创新发展天地宽 盐城工业职业技术学院：专创融合为“创客”圆梦 “职业立校”培育能工巧匠后记