包邮中小学教师评价研究

**章 导论
**节 研究缘起与研究问题
第二节 选题意义
第三节 研究综述
第四节 研究设计

第二章 教师评价的历史回顾与理论梳理
**节 教师评价实践发展的回顾
第二节 教师评价的主要理论与模式

第三章 教师视角下的教师评价现状调查
**节 调查的设计与实施
第二节 调查的主要结果
第三节 调查的基本结论

第四章 教师视角下教师评价问题的探究
**节 问题产生的直接原因
第二节 问题形成的深层根源

第五章 改进中小学教师评价的理论思考
**节 教师评价的追求：教师发展
第二节 评价参与者：平等与赋权
第三节 评价导向：关爱与欣赏
第四节 评价方式：协商与合作
第五节 评价过程：回应与反馈

第六章 改进中小学教师评价的实践策略
**节 增强教师评价体系的合理性
第二节 完善教师评价体系的政策保障
第三节 营造学校实施教师评价的良好环境
第四节 激励教师在评价活动中的自觉参与

结语
附录一 访谈提纲
附录二 “教师眼中的教师评价”调查问卷
附录三 SPSS统计输出表汇总

参考文献
后记