综合素质:中学版

**章　教师职业理念 / 1**节　教育观 / 3一、素质教育的提出与全面推进 / 3二、素质教育的基本内涵与要求 / 4三、素质教育的实施 / 6四、学校教育中开展素质教育的主要途径和方法 / 7五、当前素质教育存在的教育现象及对策探讨 / 8第二节　学生观 / 9一、人的全面发展思想 / 9二、学生的本质特征 / 11三、以人为本 / 13四、因材施教，促进学生的个性发展 / 16第三节　教师观 / 17一、教师职业 / 17二、教师劳动特点 / 18三、现代教师观 / 19四、教师专业发展 / 21五、终身学习 / 25第二章　教育法律法规 / 31**节　教育法律法规概述 / 33一、教育法概述 / 33二、教育法律关系 / 36三、教育法律救济 / 36第二节　有关教育的法律法规解读 / 36一、《中华人民共和国教育法》解读 / 36二、《中华人民共和国义务教育法》解读 / 41三、《中华人民共和国教师法》解读 / 47四、《中华人民共和国未成年人保护法》解读 / 52五、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》解读 / 56六、《学生伤害事故处理办法》解读 / 61七、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020 年）》主要内容 / 65第三节　教师的权利和义务 / 71一、教师的权利 / 71二、教师的义务 / 73三、规范教师教育行为，依法从教 / 74第四节　学生权利的保护 / 75一、学生的权利 / 75二、学生权利的保护 / 78第三章　教师职业道德规范 / 83**节 教师职业道德/84二、教师职业道德修养 / 88三、《中小学教师职业道德规范》（2008 年修订）的内容 / 89四、《中小学教师职业道德规范》（2008 年修订）的基本要求 / 89五、《中小学班主任工作规定》的基本精神 / 96第二节　教师职业行为 / 98一、教师行为规范的基本要求 / 98二、教师行为规范主要内容的解读 / 99三、教师行为规范在教育教学活动中的践行 / 101第四章　文化素养 / 106**节　中外历史重大事件 / 107一、中国历史重大事件 / 107二、世界历史重大事件 / 115第二节　著名科学家与常见科普读物 / 119一、我国著名科学家 / 119二、国外著名科学家 / 125三、中外常见的科普读物 / 130第三节　科学常识 / 133一、自然科学常识 / 133二、社会科学常识 / 136三、自然地理常识 / 140第四节　文化常识 / 144一、民族民俗 / 144二、天文历法 / 148三、古代科举制度与学校制度 / 150四、常见借代词语 / 152第五节　文学常识 / 153一、中国古代作家及代表作 / 153二、中国现代、当代主要作家及代表作 / 157三、国外主要作家及代表作 / 159第六节　艺术常识 / 161一、中国的艺术文化 / 161二、国外的艺术文化 / 166第七节　艺术鉴赏与教学艺术 / 168一、艺术鉴赏 / 168二、教学艺术 / 170第五章　教师基本能力 / 175**节　信息处理能力 / 177一、工具书的运用 / 177二、网络检索、交流信息的能力 / 179三、信息整合能力 / 180四、课件制作能力 / 181第二节　逻辑思维能力 / 185一、逻辑的基本概念 / 185二、分析、综合、概括的一般方法 / 186三、比较、演绎、归纳的基本方法 / 187第三节　阅读理解能力 / 196一、阅读理解能力的本质 / 196二、理解材料中重要概念 / 197三、理解材料中重要句子 / 198四、筛选并整合材料中的信息 / 200五、分析文章结构，把握文章思路 / 201六、归纳内容要点，概括中心思想 / 204七、分析概括作者的观点态度 / 205第四节　写作能力 / 206一、常见写作文体 / 206二、根据文章中心思想组织、剪裁材料 / 209三、布局谋篇，有效安排文章结构 / 212主要参考书目① / 223附录 / 224附录一　《综合素质》（中学）考试大纲 / 224附录二　中小学班主任工作规定 / 227