包邮网络师生互动的心理学研究

目录 序 前言 绪论 **章 核心概念界定 **节 网络互动的心理学解读 一、互动的心理学含义 二、网络互动的心理学含义 第二节 师生互动的心理学解读 一、师生互动的心理学含义 二、师生互动的类型 三、师生互动的模式 第三节 网络师生互动的心理学解读 一、网络师生互动的心理学含义 二、网络师生互动的形式 三、网络师生互动的特点 四、网络师生互动的分类 五、网络师生互动与课堂师生互动的比较 第二章 网络师生互动研究的理论基础 **节 网络师生互动的相关理论 一、社会建构理论 二、归属需要理论 三、心理契约理论 四、符号互动理论 五、对话理论 六、认知负荷理论 七、情绪理论 第二节 网络师生互动的研究现状与分析 一、教师角色的研究 二、网络师生互动的测量 三、网络师生互动的影响因素 四、网络师生互动研究现状的分析 第三节 网络师生互动的心理学研究方法 一、研究方法之一：个案研究法 二、研究方法之二：内容分析法 三、研究方法之三：滞后序列分析法 四、研究方法之四：社会网络分析法 五、三种研究方法的比较 六、研究方法之五：问卷调查法 七、研究方法之六：实验法 第四节 网络师生互动的心理学研究概述 一、问题的提出与研究设计 二、研究意义 三、研究创新点 第三章 网络师生互动的个案研究 **节 背景介绍 一、问题的提出 二、研究对象的选取 第二节 网络师生互动的内容特征 一、被试 二、编码系统 三、研究程序 四、数据编码与分析 五、结果与讨论 六、结论 第三节 网络师生互动的行为模式 一、研究对象 二、研究工具 三、研究程序 四、消息树及其构造 五、数据分析 六、结果与讨论 七、结论 第四节 网络师生互动的结构模式 一、被试 二、研究工具 三、研究程序 四、结果与讨论 五、结论 第四章 网络师生互动影响因素的实验研究 **节 互动情境和人格特质对学生互动意愿的影响 一、实验目的 二、实验假设 三、实验方法 四、结果与讨论 五、实验结论 第二节 情感事件和情绪状态对学生互动意愿的影响 一、实验目的 二、实验假设 三、实验方法 四、结果与讨论 五、实验结论 第三节 教师因素对网络师生互动影响的实验研究 一、实验目的 二、实验假设 三、实验方法 四、结果与讨论 五、实验结论 第五章 高校网络师生互动的实证研究 **节 高校网络师生互动问卷编制及应用 一、问题的提出与设计 二、初始问卷编制及预测 三、正式问卷验证与施测 四、讨论 五、结论 第二节 基于社会网络分析的网络师生互动 一、研究目的 二、研究方法 三、结果与讨论 四、结论 第三节 大学生对网络师生互动的内隐态度研究 一、问题的提出 二、研究方法 三、结果与分析 四、结论 第六章 网络师生互动研究的结论及对教育的启示 **节 网络师生互动的研究结论 一、网络师生互动研究结果分析 二、总结论 第二节 对当前信息化教育实践与理论研究的启示和建议 一、对当前信息化教育实践的启示与建议 二、对未来理论研究的展望 参考文献 附录 后记