中学作文课教学参考资料:姚卫伟精选美文导读

　　《姚卫伟精选美文导读》：　　这是我**次如此接近一个名人，兴奋、紧张，更多的是好奇。梁老师出现的一刹那，教室里顿时安静了下来。一双双期待的眼睛审视着眼前这位传奇式的人物。他的身上带着一种威严，抑或是一种作家身上独有的气质。一件玄色毛衣、一个印有八卦图案的白色帆布包，更使他变得神秘莫测。他的眼睛炯炯有神，甚至可以说是具有杀伤力的。视线扫过之处，鸦雀无声，大家连呼吸都要小心翼翼了。而老师的声音很有磁性，属于低沉的男中音，对于听讲的人而言是一种享受。我暗暗地想：大作家的课堂要求定是与众不同的吧。　　果然，刚上课，梁老师就训练我们起立。在同学们的惊讶声中，梁老师将课前起立定为他的**项课堂要求。课堂进行的过程中，老师又要求我们坐直，不能趴在桌子上。*要命的是，不知道什么时候就会被他点起来回答问题，而回答不上来的情景更是十分尴尬的。这一切都使本应活跃的课堂气氛变得紧张起来。我对这门课的兴趣也随之消减。　　“老师今天有一点发烧。”这是梁老师课前常说的一句话。因为说得多了，我也就不是很在意。直到有一次，老师的声音突然变得很微弱，像是从遥远的地方传来。每讲一句话，他都要停顿片刻，再接着讲下一句。我这才意识到老师的身体是真的很不好。后来读他的杂文，才知道老师喜欢熬夜写作，颈椎腰背都不好，而老师却从来不曾因为生病请过一天假。于是再上课的时候，我就格外用心了。我不想让老师的辛勤劳动白白浪费掉。　　原本以为大作家讲课随口就来，应该是不需要备课的吧。然而，梁老师在课堂上，手中却拿着一份讲义。我这才知道老师每节课都要认真准备，亲手写讲稿。每节课，都要精心选择一个主题，如“人文主义”“情调与情怀”“情节与细节”等。他极力想让我们明白，写作*重要的不是技巧，而是情怀。直到那时，我才领悟到老师上课时的良苦用心。　　梁老师的课是周一下午**节，恰逢周末刚过。每次上课，我都带着周末综合征遗留的疲倦，踩着铃声进教室。有一次，因为中午有事没有回寝室，就提前到教室趴在桌上小憩。一点四十刚过，教室的门开了。我很纳闷，谁会来得这么早？朦胧中抬了抬眼皮，恍惚看到了那个熟悉的、招牌式的白色帆布包。猛然抬起头来，竟是梁老师。后来才知道，梁老师每节课都会提前十五分钟到教室。有时闭目养神，而更多时候是为了和早来的同学聊天。谈文学，谈人生，天南海北，无所不包。梁老师总是给予青年学生以*热心的帮助与*诚挚的忠告。　　大学老师一般是按时来，按时走，平时难得见面，与他们聊天的机会更是少之又少。想到这些，我对梁老师的崇敬之情便油然而生。从此，上课铃打响之前，我必然也已经坐在教室里了。　　一次课前，我找梁老师询问作业的问题。由于是**次和他面对面地讲话，加上老师身上素有的威严，心里不免有一点紧张。我低着头，支支吾吾的，一句话反复说了许久，不知所云。而梁老师一开口就将我所有的不安化解掉了：“亲爱的同学，我能为你做些什么？”　　……