包邮小学数学热点问题指津

上编 热点问题年度综述 2007年小学数学教育的回顾与展望 2008年小学数学教育的回顾与展望 2009年小学数学教育的回顾与展望 2010年小学数学教育热点问题探讨 2011年小学数学教育热点问题探讨 2012年小学数学教育热点问题探讨 2013年小学数学教育热点问题探讨 2014年小学数学教育热点问题探讨 2015年小学数学教育热点问题探讨 2016年小学数学教育热点问题探讨 下编 热点问题专题研究 专题一小学数学教材研究 例析数学教师使用教材的三个层次 如何利用教材栏目优化数学教学 资料链接 专题二 小学数学课例研究 为促进学生的思维发展而教——“重叠问题”的教学实录与反思 把探究的脚步踏在真实的沟沟坎坎上——“长方形面积的计算”一课的教学感悟 资料链接 专题三 小学数学教学评价 从“双基”到“四基”,数学命题该如何应对 解决问题能力考试:“考什么”和“怎样考” 资料链接 专题四 小学数学学情研究 教师读懂学生:该做什么,不该做什么 学生为什么迈不过这道坎? 张良朋 资料链接 专题五 小学数学教学方法 探索儿童学习数学的奥秘——我从事小学数学教学60年的体悟 如何打开学生的自我建构之门——基于“三角形的内角和”课例的深度研讨 资料链接 专题六 小学数学学科本质 为小学数学正名 重视提高数学教师的数学专业素养 资料链接 专题七 数学学科核心素养 关于“核心素养”及“数学学科核心素养”的几个追问 让数学学习习惯培养落地生根的基本教学策略 资料链接 专题八 数学课标变化解读 促进学生积累数学活动经验的教学策略例谈 从“能”到“四能”:寻找提高数学能力的正确坐标 资料链接 专题九 数学教师专业成长 教师专业化发展须完成的三个“走向” 一节给小学数学教师上的小学数学课 资料链接 专题十 数学教育争鸣问题 我国小学数学60年的变迁——浅析小学数学教学中的争论 为“奥数”正名 资料链接 后记 ¯