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有意义,有意思——一位班主任父亲的教育札记

有意义,有意思——一位班主任父亲的教育札记

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图文详情
  • ISBN:9787308179393
  • 装帧:一般胶版纸
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 开本:23cm
  • 页数:245页
  • 出版时间:2018-01-01
  • 条形码:9787308179393 ; 978-7-308-17939-3

本书特色

编辑推荐 把教育这件有意义的事,做得有意思一些。 你陪爸爸变老,爸爸伴你长大。 一位从教25年的班主任父亲爱的教育。 让教育变得有温度,让教学变得有意思,让教师变得有能量。

内容简介

本书以一位做了23年班主任的父亲给女儿写信的形式, 用亲切温和的语气, 讲述教育实践过程中的亲身经历, 传递爱的教育理念。

目录

班级篇 一、提升个人修养,为有源头活水来1.当班主任,好处有很多 /32.当班主任,绰号有内涵 /63.当班主任,修养有讲究 /94.当班主任,批评有技巧 /135.当班主任,眼中有个体 /166.当班主任,关爱有底线 /187. 当班主任,教学水平有要求 /208.当班主任,心中有阳光 /229.当班主任,教育有契机 /24 二、创新管理思路,未成曲调先有情10.作业,“怎么批改”比“批改什么”更重要 /2611.表扬,“怎么说”比“说什么”更重要 /2812.惩戒,“怎么罚”比“罚什么”更重要 /3113.管理,“怎么管”比“管什么”更重要 /3514.座位,“谁来安排”比“怎么安排”更重要 /3715.生日,“怎么过”比“和谁过”更重要 /3916.课堂,“激励什么”比“怎么激励”更重要 /43 三、设计班级活动,天机云锦用在我17. 一元微公益,爱心在传递 /4718.健康五个一,天天好身体 /5019.美文齐分享,养心胜鸡汤 /5420.电影本励志,管理退其次 /5721.歌曲能传情,催人更奋进 /5922.人物显精神,班级力量凝 /6123.舞台给学生,我做局外人 /6424.野外走一走,回味到永久 /66 四、借力,同舟共济扬帆起25.毕业学长,班级文化*好的传承人 /6926.课代表,任课老师*得力的助手 /7327. “三名工程”,素养浸润*厚重的载体 /7628.任课老师,班级和谐*好的润滑剂 /7929.家长,学生成长*真诚的同盟军 /8130.旧时师长,砥砺前行的推进剂 /8331.外校学子,见证优秀班风的喝彩者 /8632.小组成员,共同提升的互助者 /8833.“娘家”,薪火相传的“加油站” /93 五、丰富沟通技巧,温声暖语催花发34.家访三部曲 /9635.谈话三句式 /10436.交流三张纸 /10737. 沟通两平台 /11338.从“你们”到“我和你” /11639.从“我说你听”到“我听你的” /12040.从“我怀疑你”到“我理解你” /12341.从“我批评你”到“我点赞你” /12942.从“给你脸色”到“和颜悦色” /132 六、班风建设,喜看稻菽千重浪43.寻求改变,彰显主动精神 /13544.纠错行动,避免低效重复 /13745.班级誓词,凝练团队精神 /14046.毕业纪念册,承载美好记忆 /14247. 寝室文化,传播温暖友善 /14448.感恩老师,搭建信任桥梁 /14649.亲子沟通会,拨动柔软心弦 /15050.出差礼物,传递师长牵挂 /15851.注重细节,习惯自然养成 /161 学校篇 七、打破常规,旧瓶装新酒52.变“老师要求”为“学生需求” /16553.变图书馆为“读书馆” /16754.变“事故”为“故事” /17055.变过“高考关”为过“高考节” /17356.变“讲道理”为“讲故事” /17657. 变“形式感”为“仪式感” /18158.变“我参观”为“我参与” /183 八、走近学生,润物细无声59.讲给他听不如拿给他看 /18560.老师说教不如朋辈示范 /18861.登台领奖不如登门送奖 /19262.高考施压不如童趣减压 /19463.有声的教导不如无声的陪伴 /197 九、搭建平台,坐看云起时64.开学,让规范教育再隐蔽一点 /19965.晚自修,让老师离教室再远一点 /20266.运动,让学生的体质再强健一点 /20467. 展评,让学生的参与面再广一点 /20668.信箱,让师生的沟通再近一点 /21169.毕业,让离别再深情一点 /214 十、建立信任,同心而共济70.处分逐级撤销不是一棒打死而是充分肯定 /21971.寝室免检不是放纵而是放手 /22172.沟通渠道不是“多”好而是“真”好 /22373.周末校园,不是要求学生离开而是吸引学生留下 /22574.改变校园生态,不是多“训诫”而是多“点赞” /22875.认识新同事,不是“守株待兔”而是“先发识人” /231 十一、倾心寻找,孤光一点荧76. 再远的关系都能温暖 /23377. 再小的公益都是情怀 /23678.再小的闪光点都是优点 /23979.再多的陪伴都是关怀 /241后  记 /244
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你有一颗快乐的童心,用“笑星”般的形象教会我们在生活面前做乐观的小丑。 你有一颗善良的爱心,时时教我们雪中送炭,而非总去锦上添花。 是你用“是什么,为什么,怎么办”教会了我们面对生活中的问题。 是你教会我们怎样鼓励他人,是你教会我们怎么与心沟通,是你教会我们怎样将爱表达,是你,教会我们怎样长大! ——“学生*满意教师”风采录 除了成绩,他善于挖掘我们更多的能力,让我们自己一点点地发现自己的长处和把握自己的方向。在每一次的奋力拼搏和创意火花里都有他持久的鼓励。 ——2012届学生 徐 璐 *幸运的相识莫过于相互成就,我可以毫不夸张地说高中三年一定是我人生里*美好的三年。谢谢你,让我成为更强大的人! ——2012届学生 朱丹妮 通过这几年大学生活的沉淀,让我意识到高中生活有很多东西帮了我的忙,人格的进步,是这其中*的礼物,而在这一切的缔造者中,你功不可没!谢谢友民。 ——2014届学生 郭超毅 郑老师,非常感谢您的创意安排。我女儿没想到从前的老师依然时刻在关注着她,依然记得当初她在学校时点点滴滴的优秀表现,流下了幸福激动的泪水。 ——2012届高三“十八岁成人仪式”活动后的家长来信 在他的学生、同事眼里,他是个“爱折腾”的“主任”,想法、活动层出不穷。而在他心里,他只想成为*了解学生、*能被学生信任的老师。 ——《衢州日报》

作者简介

郑友民,全国优秀教师、全国优秀德育课教师、浙江省教坛新秀、浙江省首届班主任工作室领衔人、衢州市十大杰出青年、衢州市五一劳动奖章获得者、衢州市名师、衢州市首届德育名师、衢州市优秀学科带头人、衢州市115人才、衢州市拔尖人才。获浙江省高中政治优质课比赛**名等奖项。自1994年走上讲台以来一直担任班主任,现任衢州高级中学党委副书记兼教学副校长。

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