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小屁孩马小天的成长日记:和补习班说拜拜

小屁孩马小天的成长日记:和补习班说拜拜

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图文详情
  • ISBN:9787532899111
  • 装帧:一般胶版纸
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 开本:32开
  • 页数:150
  • 出版时间:2017-12-01
  • 条形码:9787532899111 ; 978-7-5328-9911-1

本书特色

麦田著的《“小屁孩”马小天的成长日记》共6册,帮助父母、孩子解决好6大老大难问题。包括:《做*好的自己》(如何处理好自己家孩子和别人家孩子的关系);《和补习班说拜拜》(如何处理好课堂学习和各类补习班的关系);《再见吧坏脾气》(如何处理好爱和独立自主的关系);《爸爸妈妈请放手 》(如何处理好近期目标和人生长远目标的关系);《下一站满分 》(如何处理好全面发展和特色个性化教育的关系);《玩出来的天才》(如何处理好学习和玩耍,及课堂内外的关系)。 丛书以写日记、讲故事的写作手法,从小孩子(马小天)**人称叙述角度出发,以俏皮、活泼、生动的语言风格,体现上述主题,妙趣横生,寓教于乐,相信会深受家长和孩子的喜欢。 你爱学习吗?你上补习班吗?如何处理好课堂学习和补习班的关系?《和补习班说拜拜》为你解答!

内容简介

  《和补习班说拜拜/小屁孩马小天的成长日记》为“小屁孩马小天的成长日记”之一。  一提到补习班,马小天就头疼。他甚至拜托好朋友想出“妙计”,以逃避上补习班,可是被妈妈识破,而且被教训得很惨!  数学成绩、补习班……马小天该怎样处理这些令人头疼的问题呢?他那悬着的数学成绩能够有所突破、让老师和家长满意吗?

目录

**章 被迫去上补习班
考试风波
谁*可怕
耍心机也不好使
巧遇旧敌
马小天的白日梦

第二章 和补习班的斗争
课堂上的捣蛋鬼
绝顶妙计
补习学校的传言
翘课暴露了
马小天的白日梦

第三章 提高成绩的魔法
学习的目的
寻找乐趣
困难其实也简单
认真是良药
马小天的白日梦

第四章 我是小天才
瓶颈也不怕
不幸中的幸运
秘密武器
“重量级”的礼物
马小天的白日梦
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节选

  《和补习班说拜拜/小屁孩马小天的成长日记》:  马小天是小学四年级4班的语文课代表兼数学课代表。这数学课代表可不是他想当的,在马小天看来,是被强迫的。  要说马小天当语文课代表是实至名归,数学课代表可就是尤老师的“恶搞”了,至少马小天是这么认为的。否则他怎么一听说今天要数学考试,就慌神儿了呢,而且昨天连觉都没睡好。  一大早,马小天就顶着一双“国宝眼儿”走进教室,引来同学们一阵哈哈大笑。有同学甚至明知故问:“马小天,你是不是害怕今天的数学考试,所以失眠了呀?”  “谁害怕啊!”马小天嘴硬不承认。  “哈哈,数学课代表还害怕数学考试,真好笑!”那个同学幸灾乐祸地说。马小天不理他,径自走向自己的座位,翻开数学书,打算临时抱佛脚。如果运气好。说不定能押对一两道题呢。  这时候,好友李芷或从后边扔过来一张纸条,询问马小天对考试有把握没有。马小天在上面画了个鬼脸,心想这不是明知故问吗。所有人都知道他*讨厌数学了!  “那怎么办?”李芷或走过来,挠挠头说,“我也没复习,今天死定了!”  马小天耸耸肩,表示不知道。  “咦?有了!”李芷或一拍手说,“咱们两个不可能都不会。你把你会的答案传给我,我把我会的答案传给你,这样我们不就有两个人的答案了吗?”  李芷或的想法得到了马小天的认可。若是在平时。他可能不会同意。不过此时的他刚当上数学课代表不久,不想分数考得那么丢脸,于是虚荣心作祟,竟然鬼使神差地点头同意了。  上课铃响了。尤老师捧着一摞卷子走进教室。交头接耳的同学们立刻安静下来。  “今天我们做一下数学测验,看看大家*近学习的情况如何。大家不要紧张,集中精力答题,像平时写作业那样就可以了。”尤老师笑着说。  待卷子拿到手,马小天从头到尾扫了一遍,心中大喜,大概有一半的题目他都会,太棒了!如果再加上李芷或会做的题目,两人一合作,及格应该没问题。  马小天**次觉得数学考试是件很愉悦的事情,很快就将自己会做的题目都做完了。做完后,他悄悄地撕了张小纸条,将有把握的答案抄在上面,团成一团,趁尤老师不注意。朝李芷或扔了过去。  李芷或刚要弯腰去捡,谁知背对着他们的尤老师突然转身,三步并作两步地走过去,将小纸条捡起来,将他逮个正着。  “这是什么?”尤老师严肃地问道。  李芷或有点儿慌神儿了,马小天忐忑不安地望着他,心中的小鼓敲个不停。  李芷或定了定神,说道:“是垃圾,尤老师。"  “垃圾?”尤老师明摆着不信,她那双明亮的眼睛好像洞悉了一切。她将纸团摊开,上边写着什么一目了然。  糟了!马小天和李芷或同时在心中呐喊,现在只能祈祷尤老师不认得马小天的字体了。  幸好是数学,所有学生的数字写得都差不多吧!  尤老师再次问道:“谁传给你的?”  “没有人传给我,是我自己抄上去的。"李芷或的理由听起来很牵强。不过他很讲义气,没有出卖马小天。  尤老师将纸条放在李芷或的卷子上,对比后说道:“根本不是同一个人的字迹!究竟是谁传给你的,我暂时不追究。你的卷子我没收了,成绩作废,下课后到我办公室来一趟!”  尤老师的表情很严厉,不像考试前那样和蔼了,看来这件事情闹大了。  马小天见李芷或呆坐在座位上,不禁有些后悔。他不知道是后悔刚刚给李芷或传纸条。还是后悔答应与李芷或合伙作弊。马小天心里很不是滋味,也没有心情再答题了。  下课后,见李芷或耷拉着脑袋。马小天走过去说:“我跟你一起去找尤老师,主动向她承认错误。”  “不要啦,一个人挨罚总比两个人挨罚要好。再说你现在还是数学课代表。总不能被老师和同学们知道数学课代表考试作弊吧。”李芷或为了好朋友的面子。想得很周全。  马小天很感动,虽然他并没有跟李芷或一起去尤老师的办公室,但是他悄悄地做了个决定。  ……

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