爱心与教育-20周年纪念版

001 /　回望20年，重新审视爱/李镇西
——《爱心与教育》出版20周年随想
007 /　序言：我们为什么要办教育？/余心言
010 /　引言：高扬民主、科学、
个性的教育旗帜
——我的教育思想历程/李镇西

手记一：爱心和童心
——我和学生的感情故事
003 /　关于爱心和童心的随想
015 /　生日的祝福
024 /　宁玮：祝你一路平安！
040 /　爱的升华

手记二：与顽童打交道
——“后进学生”的转化
053 /　教育呼唤民主、科学与个性！
——转化“后进学生”的指导思想
058 /　把更多的关注投向他们
——我对“后进学生”的认识及转化
062 /　我和万同的故事

手记三：锻造卓越人格
——“优秀学生”的培养
099 /　对“优生”培养的思考
104 /　程桦：让思想飞翔
117 /　王铜：男子汉的追求！
131 /　杨嵩：在顺境中不断战胜自我
144 /　黄金涛：日记中的心路历程

手记四：回答心灵的呼唤
——青春期教育的尝试
157 /　负重的心灵向谁求救
162 /　教师要优化学生的心理教育
164 /　心理教育的途径与形式
171 /　心理辅导通信选
177 /　心灵，是这样打开的
179 /　细心呵护心灵的幼芽

手记五：沉重的思考
——由一位女生自杀引发的德育剖析
185 /　她给教育者留下什么“遗产”
200 /　德育观念的十大碰撞

手记六：生死两地书
——和远方一群中学生的通信
209 /　杨守丰：一个普通而伟大的灵魂
234 /　闻春晓：我的朋友，我的同志
242 /　冯珉娟：从少女到法官

手记七：“让人们因我的存在而感到幸福！”
——引导学生关注周围的人
261 /　关于“爱”的见面礼
264 /　教学生捕捉幸福
268 /　拨动心弦的《凤凰琴》
275 /　爱，意味着对人的尊重
278 /　感受父母如山的爱
283 /　手拉手，同在一片蓝天下
290 /　学会感动，学会感恩

296 / 附一：提高师生素质的有效途径/ 查有梁
302 / 附二：爱心创造奇迹
——李镇西《爱心与教育》读后感/朱永新
304 / 附三：读者感言