包邮中山大学出版社CBI理念引领下中学课程全英教学模式探索

CBI理念引领下的中学外语课程与教学变革 ——对深圳宝安**外国语学校三年教改的实证研究 课目与语言整合何以促进跨文化理解 ——欧洲新兴课语整合式学习(CLIL)的理论基础探析 中外合作教学模式下的外语教师信息化能力的发展 ——以深圳宝安**外国语学校中加合作实验班为例 基于深圳宝安**外国语学校中加合作项目的浸入式双语教育本土化研究 教学学术与学生发展共生，重构课堂生态文明 CBI视角下中学外教课堂的观察研究与话语分析 基础教育国际化的本土化模式探索 CBI理念指导下初中英语教学模式研究 ——以深圳宝安**外国语学校实验班为例 形成性评估在教学实践中的运用 动态课堂生活中新型学习者身份的建构 ——跨文化视域下深圳宝安**外国语学校中加合作项目意义之探究 在CBI框架下初中英语作文写作小组内同伴形成性评价的促学功能探索 ——以深圳宝安**外国语学校中加合作实验班为例 外教在中国中学英语课堂实施“任务型教学”的实践与思考 ——以深圳宝安**外国语学校英语教学实验项目为例 基础教育国际化范式研究 ——深圳宝安**外国语学校中加合作项目之探索