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- ISBN:9787313195265
- 装帧:一般胶版纸
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 开本:其他
- 页数:260
- 出版时间:2017-06-01
- 条形码:9787313195265 ; 978-7-313-19526-5
内容简介
《小学语文互文阅读》打破了以单篇独进、嚼烂嚼透为主要特征的精读教学状况,引导学生对主题相通、作者相同、情感相融、文体相似、结构相仿等类型文本进行互文阅读,并运用比较法、归类法、迁移法等方法,逐步带领学生从“教材走向教材”教材走向课外”“课外走向课外”,促使学生习得“快速阅读”信息整合”质疑思辨”等阅读策略,拓宽孩子的阅读视野,带领孩子的阅读生活,为学生学习的终身阅读与发展奠定基础。 《小学语文互文阅读》适用于小学教师。
目录
**章 互文阅读的内涵特征
**节 互文阅读的概念
第二节 互文阅读的理论意义
第三节 互文阅读的教学价值
第二章 互文阅读的主题构建
**节 互文阅读的取向
第二节 互文阅读的体系
第三节 互文阅读的组合
第三章 互文阅读的不同层级
**节 字的互文
第二节 词的互文
第三节 句的互文
第四节 段的互文
第五节 篇的互文
第四章 互文阅读的实施策略
**节 比较互文法
第二节 归类互文法
第三节 迁移互文法
第五章 互文阅读的课堂架构
**节 提出议题
第二节 阅读思辨
第三节 建构意义
第六章 互文阅读的经典课例(上)
**节 童话互文阅读课例
第二节 寓言互文阅读课例
第三节 神话互文阅读课例
第四节 绘本互文阅读课例
第五节 散文互文阅读课例
第六节 小说互文阅读课例
第七节 儿童诗互文阅读课例
第八节 古诗互文阅读课例
第九节 文言文互文阅读课例
第七章 互文阅读的经典课例(下)
**节 记叙文互文阅读课例
第二节 说明文互文阅读课例
第三节 议论文互文阅读课例
参考文献
索引
后记
**节 互文阅读的概念
第二节 互文阅读的理论意义
第三节 互文阅读的教学价值
第二章 互文阅读的主题构建
**节 互文阅读的取向
第二节 互文阅读的体系
第三节 互文阅读的组合
第三章 互文阅读的不同层级
**节 字的互文
第二节 词的互文
第三节 句的互文
第四节 段的互文
第五节 篇的互文
第四章 互文阅读的实施策略
**节 比较互文法
第二节 归类互文法
第三节 迁移互文法
第五章 互文阅读的课堂架构
**节 提出议题
第二节 阅读思辨
第三节 建构意义
第六章 互文阅读的经典课例(上)
**节 童话互文阅读课例
第二节 寓言互文阅读课例
第三节 神话互文阅读课例
第四节 绘本互文阅读课例
第五节 散文互文阅读课例
第六节 小说互文阅读课例
第七节 儿童诗互文阅读课例
第八节 古诗互文阅读课例
第九节 文言文互文阅读课例
第七章 互文阅读的经典课例(下)
**节 记叙文互文阅读课例
第二节 说明文互文阅读课例
第三节 议论文互文阅读课例
参考文献
索引
后记
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作者简介
祝响响,中学不错教师,浙江省教坛新秀、浙江省浙派名师培养人选、浙江省网络名师工作室学科带头人、浙江省教科研优选个人、浙江省向上向善好青年、金华市名师、金华市321人才工程第二层次培养人员、浦江县十大杰出青年、浦江县拔尖人才,师从汪潮教授。曾获浙江省小学语文“新生代”教师课堂教学风采展示评比二等奖,四次荣获金华市优质课评比一等奖,先后在西藏、贵州、杭州、嘉兴等地做课堂展示和讲座50余节次,在《上海教育科研》等刊物发表、获奖论文其100余篇,参与编写《不同文体教学》《小学语文部编教材文本解读及学习设计》等。
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