大学生文化修养

**章 概论
**节 文化的含义
一、文化的含义
二、文化的特性和层次
三、文化的作用

第二节 文化修养与社会发展的关系
一、文化修养与国家、民族的关系
二、文化修养与个人素质的关系
三、文化修养与社会发展的关系

第三节 提高文化修养是时代的要求
一、从我做起，从小事做起
二、提高我们每一个人的文化素养
三、完善道德标准，构建文明的社会环境

第四节 历史悠久的中华文化
一、原始朴素的辩证思想
二、春秋战国时期的百家争鸣
三、汉代黄老哲学和西汉儒学
四、魏晋玄学和南朝范缜的《神灭论》
五、隋唐——儒、释、道
六、宋明理学及宋明时期的唯物主义
七、近代启蒙思想

第二章 文学与人生
**节 文学与生活与人的辩证关系
一、文学使人感悟生活
二、文学即人学
三、文学和生活与人的辩证关系

第二节 文学的作用和价值
一、文学的社会作用
二、文学的价值
三、文学价值和文学社会作用之间的联系与区别

第三节 文学创作离不开作家的生命体验
第四节 “80后”生活群体和网络文学
一、“80后”生活群体和网络文学的关系
二、网络文学的影响

第三章 历史的经验教训
**节 历史是人类知识的宝库
一、历史的内涵
二、历史是人类知识的宝库
三、学习古人的治史态度

第二节 历史与现实
一、历史与现实的关系
二、以史为鉴
三、学史明智

第三节 唯物史观
一、唯物史观的建立
二、中国的马克思主义史学
三、评价历史

第四章 哲学的思考
**节 一门古老而又常新的学问
一、什么是哲学
二、为什么学哲学
三、如何学哲学

第二节 哲学的兴起和发展
一、西方哲学兴起和发展
二、中国哲学的兴起和发展

第三节 哲学的价值
一、价值的定义
二、价值的种类
三、价值的内涵

第四节 启迪人生的圣哲智慧
一、先秦哲学与人类生存智慧
二、古代哲学智慧在当代的运用
三、哲学人物简介及佳篇选读

第五章 艺术的魅力
**节 艺术的起源
第二节 艺术的魅力
一、艺术的魅力概述
二、艺术的认识价值
三、艺术的审美价值
四、艺术的教育价值
五、艺术的三种价值之间的关系
第三节 艺术鉴赏能力的培养

第六章 科技的力量
**节 人是世界的主宰
第二节 科技与人类的关系
一、从人类战争的发展历史来看科技的力量
二、从人类生产力的发展来看科技的力量
三、从人类工具的改善和生活方式的改变来看科技的力量
四、从科技的效应看科技的力量

第三节 科技是
**生产力
一、中国科教发展的辉煌与衰落
二、明清时期中国科技落后的历史教训
三、日本崛起对中国的启示

第四节 发展科技是中华振兴的需要
一、实行科教兴国战略
二、普及科学知识，弘扬科学精神，重视科教人才
三、发展科技，从我做起

第七章 伦理的作用
**节 伦理学
一、伦理学的概念
二、伦理学的研究任务
三、伦理学的社会价值

第二节 我国传统伦理思想史
一、先秦时期
二、秦汉至明清时期
三、清末至“五四”时期

第三节 继承和批判我国传统伦理思想
一、继承传统伦理思想的精华
二、剔除传统伦理思想的糟粕

第四节 大学生如何加强伦理道德修养
一、当代大学生的伦理道德状况
二、大学生如何加强伦理道德修养

第八章 心理健康与人格
**节 心理健康与心理问题
一、健康与心理健康
二、大学生心理发展特点与心理问题

第二节 人格
一、人格的内涵和特点
二、人格的结构

第三节 气质
一、气质的内涵与类型学说
二、了解气质类型的意义

第四节 性格
一、性格的内涵与特征
二、性格的类型
三、性格与气质的关系
四、了解性格的意义

第五节 大学生健全人格塑造
一、大学生常见的人格缺陷及其调节
二、大学生健全人格的塑造

第九章 创新能力的培养
**节 对当前人类思维能力的认识与评估
一、在自然科学领域
二、在社会科学领域
三、在社会生活领域

第二节 创新思维的形成与培养
一、创新思维是培养创新能力的前提
二、思维活跃是创新得以实现的基础
三、创新是社会发展的重要动力
四、如何培养创新思维

第三节 如何进行创新
一、思维方式与思维方法
二、如何进行创新
第四节 创新是国家、企业、个人发展的生命

第十章 综合素质的提高
**节 培养综合素质的必要性
一、具有综合素质的人才要求
二、培养具有综合素质的人才是高等教育的历史使命
三、综合素质是现代社会发展提出的客观要求

第二节 人的素质是个综合整体
一、人的素质是个有机的整体
二、树立全面发展的教育观

第三节 综合素质的提高
一、大学生综合素质提高的主要问题
二、如何提高大学生综合素质
参考文献